《三角函数的应用》教学设计.docVIP

《三角函数的应用》教学设计 教材地位和作用 本节是九年级下册第一章的第5节，是学习了解直角三角形后的一节，本节重在利用解直角三角形而解决实际问题，用数学方法解决实际问题，发展了学生的数学应用意识。这也可以说是本章的精华部分，是所学知识的升华。 二、教学目标 1、知识技能目标：能够把实际问题转化为数学问题，能够借助于计算器进行有关三角函数的计算，并能对结果的意义进行说明.。 2、情感态度目标：（1）通过生活中的实际问题培养学生的数学兴趣和数学应用意识，通过小组合作交流和积极展示，培养学生的合作意识和竞争意识和团队意识。 （2）、通过计算培养学生的严谨认真的求学精神和求真务实的科学态度。 三、教学重难点 【重点】体会三角函数在解决问题过程中的作用；发展学生数学应用意识和解决问题的能力. 【难点】根据题意，了解有关术语，准确地画出示意图.并能根据题意选择恰当的三角函数列出关系式。 四、教法与学法分析 教法：指导、启发、演示、探究、讨论 学法：自主、合作、探究、合作交流 五、教学过程 Ⅰ.创设问题情境，引入新课 [师]上节课我们学习了解直角三角形，假如给定了直角三角形中的一个锐角和一条边，我们就可以利用三角函数或勾股定理求出其他的边，当给定了直角三角形中任意两条边，我们依然可利用三角函数求出它的角和其他的边。在我们现实生活中应用较为广泛。.它在航海、工程等测量问题中有着广泛应用