水平二-泰兴襟江小学.DOC

水平二 快乐的跳绳 年级：四年级 教 者：徐文忠 教学目标： 运动参与：通过参与跳绳、玩绳的练习，提高学生对体育活动的兴趣。 运动技能：每位同学都完成10次以上蛙跳、跨步跳等跳跃练习。 社会适应：通过练习培养学生合作、竞争意识和交往能力。 学习创新学生活动：1、师生问好2、根据教师的提示自由换伙伴玩“ 学习创新 学生活动： 1、师生问好 2、根据教师的提示自由换伙伴玩“游戏套餐” 3、游戏时注意安全 不能影响其他同学玩游戏。 教师活动： 1、将学生分成四组成体操队形站立。 2、要求学生将手中的跳绳在自身下绕成圆围。 3、组织学生蛙跳比赛 4、组织学生羚羊跳比赛 5、对优胜的队进行表扬。对落后的队进行激励。 教师活动： 1、师生问好 2、向学生出示“游戏套餐”：十字跳、跳花篮、抓尾巴、猜拳竞跳、骑马绳、拼图乐、开火车、竹竿舞、舞龙等 3、教师引导学生先一个人玩、再过渡到二人找伙伴玩、三人找伙伴玩、四人…… 激发兴趣 学生活动 学生活动 2、学生按要求放置进行蛙 跳绳，并进行蛙跳 3、学生进行跨跳比 练习。 赛。 合作探究学生活动1、学生自由组合自抛自接、对抛对接 合作探究 学生活动 1、学生自由组合自抛自接、对抛对接等。 2、学生两人一组，一人甩尾巴，一人打尾巴。 3、游戏时注意安全 教师活动： 1、组织学生将手中的跳绳扎成团玩“抛抛乐”。 2、组织学生玩“打尾巴”游戏。 3、注意讲解活规则，让学生安全地玩游戏 思维拓展教师活动： 1、引导学生自由玩绳练习，提问：同学们能用更多的方法用手中的跳绳进行游戏吗？ 思维拓展 教师活动： 1、引导学生自由玩绳练习，提问：同学们能用更多的方法用手中的跳绳进行游戏吗？ 2、观看学生的活动，并对学生的活动及时进行评价。 3、请同学展示自已的自创游戏。 学生活动： 1、自由组合，利用手中的跳绳和同伴进行创编游戏。 2、勇于向同学展示自己创编的游戏。 3、能对同学创编的游戏作出评价。 师生合作： 师生合作： 1、老师引导学生将两跟或三跟跳绳连接起来边唱儿歌边边跳绳，在师生同乐的气氛中结束我们快乐的跳绳课 2、师生再见！ 场地器材： 场地器材： 跳绳41根 课后 课后小结： 《快乐的跳绳》教案设计 泰兴市襟江小学 徐文忠 一、指导思想： 充分贯彻“健康第一”的思想，面向全体学生，让学生游戏中轻松体验体育的乐趣，掌握基本的技能和本领。在教学过程中，充分发挥教师主导、学生主体作用，激发学生的学习兴趣和创新的意识，培养学生团结协作的意识。 本节课以学生常玩的跳绳为器材，并贯穿整节课的始终，利用跳绳让学生充分地跳起来、玩起来，让他们享受到玩绳的乐趣、体育的乐趣。 二、设计特色： 1、以学生的发展为中心，充分发挥学生主体地位 为了确立“自主学练”、“合作学练”、“探究学练”这一教学主题，我设计了三条实践性途径：其一，课的准备部分采用游戏套餐的形式，引导学生一人玩绳、两人合作玩绳、三人合作玩绳等……学生自始自终处在一种轻松、愉快的情境中。其二，在思维拓展这一环节中，教师把创作的空间交给学生，提问：“你们能用更多的方法用手中的跳绳进行游戏吗？”引导学生讨论、合作、尝试，学生爱玩什么就玩什么，能玩什么就玩什么，这时课堂就真正属于他们的。 2、为图开发体育教学资源。 第一，人力资源开发的尝试。新课标具有显著性就是课程的开放性，需要学校、家长、社会等成员共同参与。为了达到挖掘和开发人力资源，教师在课前就布置学生回家和家长一起合作一些跳绳和玩绳的方法，让他们带到课堂上来展示。第二、跳绳这一学生喜闻乐见的器材运用到课堂上，加上师生共同的设计创造，丰富了学生课堂学练内容，大大提高学生的学习兴趣和学习积极性。 三、课的设计 1、激发兴趣： 以“游戏套餐”：十字跳、跳花篮、抓尾巴、骑马绳、拼图乐、开火车、竹竿舞、舞龙等形式让学生自由玩绳，先一人玩、再让学生两人、三人合作玩游戏，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。 2、学习创新： 组织学生将跳绳在脚下围成圆圈，学习青蛙、羚羊跳，并组织学生跳跃比赛。发展学生的跳跃能力和团队协作和精神。 3、合作探究 “同学们能用更多的方法用手中的跳绳进行游戏吗？”启发学生自由玩绳，将课堂真正交给学生，引导他们通过合作、讨论自由编游戏。游戏过程是围绕各小组队员间的紧密合作进行展开，这更体现他们各自团队间小队员的密切合作能力 4、思维拓展 老师引导学生将用两跟或三跟跳绳连接起来边唱儿歌边跳绳，营造了轻松和谐的合作游戏的氛围，让学生与伙伴合作，在师生同乐的气氛中结束我们快乐的跳绳课。