3.5确定圆的条件.docxVIP

§5.4 确定圆的条件 夹关九年制学校 郑华 一、教学目标： 知识目标：了解“不在同一条直线上三点确定一个圆”的定理，掌握它的作图方法；了解三角形的外接圆，三角形的外心，圆的内接三角形的概念。 技能目标：培养学生动手作图的准确操作的能力；培养学生观察、分析、概括的能力。 情感目标：通过探究教学，激发学生的学习兴趣，从解决问题的过程中获得成功的体验，并且学会沟通与交流；让学生认识到：知识来源于实践。 二、教学重点与难点： 【教学重点】了解三角形的外接圆，三角形的外心，圆的内接三角形的概念。 【教学难点】培养学生动手作图的准确操作的能力。 三、教学过程： 问题引入： 长沙马王堆一号汉墓的发掘，在我国的考古界算得上惊人的发现，在世界考古学史上，也产生了深远的影响。一位考古学家在马王堆汉墓挖掘时，发现一圆形瓷器碎片，你能帮助这位考古学家将这个破损的圆形瓷器复原吗？（投影出实物的图片，激发学生学习兴趣） （一）交流课前预习成果（学生代表展示作图探究成果，实现由实物向数学模型的转化） 1、确定一个圆需要几个要素？ 2、经过平面内一点可以作几条直线？过两点呢？三点呢？ 3、在平面内过一点可以作几个圆？经过两点呢？三点呢？ 4、已知一个破损的轮胎，要求在原轮胎的基础上补一个完整的轮胎。 （二）课堂合作交流： 问题1：经过一点A是否可以作圆？如果能作