《确定二次函数的表达式（1）》教学设计.docxVIP

榆中县银山初级中学“参与式活动导学模式”教学设计 课题 《确定二次函数的表达式（1）》 课时 第1课时 累计课时 1 授课时间：2017年4月25日 教学 目标 一、知识与技能：能够根据二次函数的图像和性质建立合适的直角坐标系，确定函数关系式；会根据条件利用待定系数法求二次函数的表达式。 二、过程与方法：经历确定适当的直角坐标系以及根据点的坐标确定二次函数表达式的思维过程，类比求一次函数的表达式的方法，体会求二次函数表达式的思想方法。 情感态度与价值观：能把实际问题抽象为数学问题，也能把所学知识运用于实践，培养学生积极参与的意识，加深学生在生活中学数学，将数学知识服务于生活的学习理念。 教学 重难点 重点：根据问题灵活选用二次函数表达式的不同形式，用待定系数法确定二次函数表达式。 难点：根据问题灵活选用二次函数表达式的不同形式。 课型 新授课 教学方法 讲授法、合作探究 教具、学具 三角尺、课件 教师导案 设计意图 第一环节 复习导入 活动内容：1.反比例函数的图像经过点（2，5），则这个函数的表达式为________。 2.已知一次函数的图像经过点A（-1,3）和点B（2，-3），则这个函数的表达式为 。 我们把这种方法叫做 。用这个方法求函数的表达式的一般步骤是 ① ②