人教新课标版初中八下2[1].3基因的显性和隐性ppt课件1.ppt

3．孟德尔又把这种杂种高豌豆进行自花传粉，把传粉受精后得到的种子种下去，这样的杂种高豌豆的后代又将会怎样？这表明什么问题？ 4、为什么杂种豌豆种子的后代高的多而矮的少？ 禁止近亲结婚 1．直系血亲与旁系血亲分别指什么？2．如果本族内的人结婚生育将可能会造成什么样的后果？3．我国禁止近亲结婚的意义何在？ 白化病 白化病是皮肤、毛发及眼缺乏黑色素的一种遗传性皮肤病。主要表现为全身皮肤呈白色或淡黄色，虹膜呈粉红色。病人对光线高度敏感，往往发生晒斑和各种光感皮炎，但皮肤从不变黑。由于眼底缺乏色素，故怕强光，而夜间视力反比正常人好。也有少数人仅部分呈白色或粉红色，患部毛发也发白。 本病无特殊治疗，尽量避免日光过度照射。 1、禁止近亲结婚的目的是（ ） A.防止遗传病的发生 B. 防止遗传病的传播 C.减小遗传病发生的概率 D. 缩小遗传病发生的范围 2、下列疾病不是遗传病的一组是（ ） A.血友病与白化病 B.色盲与先天性愚型病 C.糖尿病与坏血病 D.苯丙酮尿病和白化病 3、我国某些闭塞山村的村民智力极为低下，成为“傻子村”，其主要原因是（ ） A.营养不良 B. 教育落后 C. 有地方病 D.近亲结婚 早年 　　1822年7月20日，孟德尔[1]出生在奥地利西里西亚（现属捷克）海因策道夫村的一个贫寒的农民家庭里，父亲和母亲都是园艺家(外祖父是园艺工人)。孟德尔童年时受到园艺学和农学知识的熏陶,对植物的生长和开花非常感兴趣。 　　1840年他考入奥尔米茨大学哲学院,主攻古典哲学,但他还学习了数。学校需要教师，当地的教会看到孟德尔勤奋好学，就派他到首都维也纳大学去念书。 　　1843年大学毕业以后，年方21岁的孟德尔进了布隆城奥古斯汀修道院，并在当地教会办的一所中学教书，教的是自然科学。他由于能专心备课，认真教课，所以很受学生的欢迎。后来，他又到维也纳大学深造，受到相当系统和严格的科学教育和训练，也受到杰出科学家们的影响，如多普勒，孟德尔为他当物理学演示助手；又如依汀豪生，他是一位数学家和物理学家；还有恩格尔，他是细胞理论发展中的一位重要人物，但是由于否定植物物种的稳定性而受到教士们的攻击。这些为他后来的科学实践打下了坚实的基础。孟德尔经过长期思索认识到，理解那些使遗传性状代代恒定的机制更为重要。 1856年，从维也纳大学回到布鲁恩不久，孟德尔就开始了长达8年的豌豆实验。孟德尔首先从许多种子商那里，弄来了34个品种的豌豆，从中挑选出22个品种用于实验。它们都具有某种可以相互区分的稳定性状，例如高茎或矮茎、圆料或皱科、灰色种皮或白色种皮等。 　　孟德尔通过人工培植这些豌豆，对不同代的豌豆的性状和数目进行细致入微的观察、计数和分析。运用这样的实验方法需要极大的耐心和严谨的态度。他酷爱自己的研究工作，经常向前来参观的客人指着豌豆十分自豪地说：“这些都是我的儿女！” 　　8个寒暑的辛勤劳作，孟德尔发现了生物遗传的基本规律，并得到了相应的数学关系式。人们分别称他的发现为“孟德尔第一定律”（即孟德尔遗传分离规律）和“孟德尔第二定律”，它们揭示了生物遗传奥秘的基本规律。 豌豆实验 　　孟德尔开始进行豌豆实验时，达尔文进化论刚刚问世。他仔细研读了达尔文的著作，从中吸收丰富的营养。保存至今的孟德尔遗物之中，就有好几本达尔文的著作，上面还留着孟德尔的手批，足见他对达尔文及其著作的关注。 　　起初，孟德尔豌豆实验并不是有意为探索遗传规律而进行的。他的初衷是希望获得优良品种，只是在试验的过程中，逐步把重点转向了探索遗传规律。除了豌豆以外，孟德尔还对其他植物作了大量的类似研究，其中包括玉米、紫罗兰和紫茉莉等，以期证明他发现的遗传规律对大多数植物都是适用的。 　　从生物的整体形式和行为中很难观察并发现遗传规律，而从个别性状中却容易观察，这也是科学界长期困惑的原因。孟德尔不仅考察生物的整体，更着眼于生物的个别性状，这是他与前辈生物学家的重要区别之一。孟德尔选择的实验材料也是非常科学的。因为豌豆属于具有稳定品种的自花授粉植物，容易栽种，容易逐一分离计数，这对于他发现遗传规律提供了有利的条件。 　　孟德尔清楚自己的发现所具有的划时代意义，但他还是慎重地重复实验了多年，以期更加臻于完善、1865年，孟德尔在布鲁恩科学协会的会议厅，将自己的研究成果分两次宣读。第一次，与会者礼貌而兴致勃勃地听完报告，孟德尔只简单地介绍了试验的目的、方法和过程，为时一小时的报告就使听众如坠入云雾中。 结论被埋没。 　　第二次，