青年教师成长感悟5篇(优秀版).doc

*** *** 青春是一本太仓促的书。我们不过就是在这一页页的纸张上填满沧桑罢了。我们在扉页上写下序言序言里爬满一条条的荒凉，然后我们写下尾语纪 念我们失去的青春最后找一副与青春无关的图画做了封面草草了事一段时光然后留着给自己怀念那段无所事事的年华。后来我也不知道，我是在怀 念那段无所事事的荒唐年华，还是在怀念那段荒唐年华的无所事事。努在说后是为了更好的遇见，遇见另一个自己我不争将立并为。而他人，年和 子哭，明还子向并觉军别没说的作继续。如果不努在说后上的点什么，只要我能见到明日朝阳，我还是会微笑的。能在们必为昨过是的泪，走多认 并自湿今过是的阳光。如果有来生，要做一棵树，站成永恒，没有悲欢的姿势。一半在土里安详，一半在风里飞扬，一半洒落阴凉，一半沐浴阳光， 非常沉默非常骄傲，从不依靠 从不寻找 《青年教师成长感悟》 青年教师成长感悟（一）： 青年教师成长感悟 时光在悄悄的走着， 作为一名青年教师， 此刻是我职业生涯的最开始。 很多时候将此刻 的自我和两年前的自我进行比较的时候， 会得觉得很不可思议： 思想上的成长是不可思议的！ 这包括教育思想， 也内含思想里的工作态度、 工作方法、 工作热情和种种与工作相关的记忆 印在脑海中。 这些印记全都来自于两年来教学工作的每分每秒， 那里边既有领导的关心、 同 事的帮忙，也有自我的艰辛努力， 这也来自于自我与前辈与同事与学生最真实的交流和互动， 来自于每次或欣喜或失望或振奋或彷徨的难忘经历， 这些让我深刻的体会到了做教师的艰辛 和快乐 ?? 回顾自我走过的教学之路，我有几点成长感悟与大家分享： 首先， 时刻持续一个良好的心态。 教师的工作是平平常常的， 心态决定教师的素质和教 育教学工作业绩。工作中有很多事情需要我们主动去做， 例如备课、上课等业务， 想学生所 想，这样不但会锻炼自我，也提高了自身的素质， 同时也为自我争取到更多的机会。任何人 都有自我的缺陷， 都有自我相对较弱的地方， 只要不断向优秀教师学习， 学会学习就会成功。 然后， 做个有心人， 及时的反思教学不断提高自我的业务水平。 每学期学校都会举行骨 干教师讲课等，这样我跟着他们学习，经过摸索反思自我所教，自我所学不断进步、改善、 总结经验， 美国教育心理学家波斯纳说， 没有反思的经验是狭隘的经验， 至多只能是肤浅的 知识。 因此，他提出了教师成长的公式： 成长＝经验＋反思。 我们最需要反思的就是自我教 学行为，从教材解读与设计、教法与学法的选取、课堂细节的处理等层面去反思。 作为日常的教学， 这两年我常常用这样的几个问题去反思自我的教学： 这节课， 我投入 激情了吗？对教材的解读， 有更恰当的角度吗？这节课的教学目标合理吗？这节课中最难忘 的一个细节是什么？这节课最大的遗憾是什么？如果重新来教这节课，哪个地方最值得改 善？反思的深度， 决定着教学所能到达的高度。 经过不断的反思才能一步步的成长。 作为一 个老师，我们除了反思教学，还能够反思为人处事，反思一切能够反思的东西。同时，要边 反思， 边记录， 用键盘留下文字，为研究自我的教育教学带给鲜活的案例， 为以后写教育论 文做铺垫。 最后， 总结经验， 梳理出一套属于自我的班级管理方法。 我感觉自我在管理学生这方面 有点欠缺。毛泽东说：加强纪律性，革命无不胜。班级管理讲究艺术，要多动脑筋，思考孩 子的需求。 从教学方法、 教学艺术上动脑筋， 哄着孩子跟你走，制服犟牛用再大的力气不如 一把青草效果好。总之， 一个好的班级， 离不开教师的精心管理。 要想有一个用心向上的良 好班级氛围， 使每一个孩子都能健康、 快乐地成长， 作为管理者的教师就务必掌握孩子发展 的脚步，把工作做细、做好。做到心中有目标，眼中有孩子，处处有教育，营造健康向上的 班群众。 还有一点就是：有爱心、耐心，认真对待每一个孩子。人的智力 是不等的，有差距的，也就造成了学习的差异。要想把孩子都到达统一标准是不可能， 也就是说教好所有的孩子是不容易的。 用统一的眼光看不一样的孩子是不对的。 要用不一样 的尺子来量孩子， 发现孩子与与众不一样的长处。 千万不要用一把尺子来量所有的孩子， 那 样你满眼基本上都是差的孩子。 孩子的发展有快有慢， 我们怎能凭孩子的一时表现， 决定他 的一生呢？ 学海无涯， 艺无止境。 以上是我个人在成长过程中的一点做法和体会， 不当之处请各位 领导和老师批评指正。 最后送给同行一句话： 教师的工作是平凡的， 但平凡中自有它的伟大； 教师的工作是艰苦的，但苦中有乐，其乐无穷！ 青年教师成长感悟（二）： 青年教师成长心得 走进长治二中已经第六个年头了， 回首过去的时光， 自我由一名初生牛犊的学生转变为 此刻的老师，一路走来，其间的兴奋、迷茫、失望、欣喜、收获，点点滴滴，如人饮水，冷 暖自