广东省汕头市八年级语文上册 13 背影.pptVIP

* 作者简介： 朱自清 （1898.11.22—1948.8.12） 原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县（今连云港市东海县平明镇）。现代杰出的散文家、诗人、学者、民主战士。 他的散文以语言洗练，文笔秀丽著称，代表作有： 《荷塘月色》、《背影》、《绿》 1947年，朱自清先生自述：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真得泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙的那一回，想起来跟在眼前一般无二。我这篇文章只是写实。” 文中开篇提到的“那年冬天”，是1917年，那时作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。当时正值家境败落，“走投无路”的时候。祖母的死，父亲的失业，变卖典质还亏空，又添新债办丧事，接二连三的灾难劈头盖脸地袭来，小小的家庭能经受得了吗？在这家庭光景惨淡的时刻，为了“谋事”糊口和读书寻求出路，父子不得不依依惜别，踏上了颠沛流离的路途，不知何时再能见面。 了解了以上两点，文章中凝重而深沉的感情基调我们就更好把握了。在这样的特定环境中，回忆那段令人心碎的过去，淡淡的哀愁，淡淡哀愁中父子间相爱相怜的感情确实令人感动。 背景资料： 文中开篇提到的“那年冬天”，是1917年冬，作者20岁，北京大学学生，写《背影》那一年28岁，清华大学讲师，这是心智成熟程度不同的两个年龄，所以对父爱的感受也迥然不同。 文中一再写当时怎样自以为是，现在想起来非常后悔，为什么起初体会不到父爱，反而对父亲的言行不以为然呢？一方面，因为中国父母不太理解孩子的独立意识，孩子长大了，有很强的自立自强的要求，总是替孩子包办一切，无论孩子多大也要“抱”在手里，实在是吃力不讨好，两代人之间容易起冲突。（父亲擅自让大学把他的工资寄给他，让他很生气，断绝跟父亲的来往）。另一方面，20岁那样的岁数，又懂事又不懂事，容易自以为是，对父爱不容易体察到，对父亲的行为方式往往以为陈旧而反感，待到真正成熟了，才理解父辈的行为方式是他那个时代养成的，应该透过这种行为体察父亲的爱心。作者一再自责自己“那时真是聪明过分”、“那时真是太聪明了”。“太聪明”就是半生半熟的状态，真正成熟了才是真正聪明，才能理解父辈的行为方式，感受父爱。 背景资料： 学习目标 1.感知父亲形象，把握“我”的情感态度变化，体会父子之间的深情。 2.了解文章的叙事方式，学习描写人物的方法。 3.品味本文独具特色的语言。 xiè sāng chóu chú yū pán shān tuí suǒ sù 交 卸 奔 丧 踌 躇 迂 腐 蹒 跚 簌簌 颓 唐 琐 屑 自主感知一： 感受父亲的背影 【自学内容】本文以“背影”为题，并多处写到父亲的“背影”，请把写背影的文字找出来，细细品读： 1.请用“ ____的背影”来概括这几处“背影”的内容。 2.“背影”在全文中起到了什么作用？ 3.这几次背影中，哪次写得最详细？作者怎样描写父亲的背影的？为什么写的这样详细？ 【自学方法】 速读，圈点勾画出相关的信息，并适当做好批注。 【自学时间】3分钟 【成果交流】 1.四次背影： ①难忘的背影 ②买橘子的背影 ③离别是的背影 ④泪眼中的背影 2.“背影”的作用： ①从内容看，作者以“背影”为父爱的象征点、父子之情的交汇点、父子关系改善的触发点； ②从结构看，“背影”是文章中“我”的情感变化的转折点，也是文章的线索。 【成果交流】 3.作者这样描写父亲的背影的： 先描写他的外貌衣着，然后描写动作，仿佛用特写镜头细致地展示父亲爬月台的动作，并用“我”的情感烘托这个背影。 作者描写背影的镜头是一个慢慢地镜头，一方面是因为父亲的动作确实不利索，一方面也是详细描写、展现形象的需要。这个镜头到父亲爬上站台就停住了，父亲的背影也就定格在了那里，深深地打动了我，也深深地打动了读者。 PS：详写的原因，请看《教参》P200“素养提升” 【动作描写】 作者通过父亲穿铁道，爬月台的行动来描写父亲的背影。 他连用了“探”“穿”“攀”“缩”“倾”五个典型的动词，这一系列动作描写，描写出父亲穿过铁道，爬上月台买橘子的艰难情景。 “攀”既写出了月台的高度，又写出父亲爬得很吃力；“缩”点明了他爬时的困难，“倾”说明了他身子肥胖，爬得很费劲。这一连串动作含蓄地表达出父亲对儿子的关心、体贴、爱护之情。 【外貌描写】 写父亲衣着的朴实，既照应开头，体现了家中光景的惨淡；同时又与我贵重的紫毛大衣形成鲜明对比，突出了父亲对“我”的关爱。 写父亲体胖，说明父亲过铁道是很困难的，进而衬托出父亲