广东省汕头市七年级生物上册 期中复习 .ppt

* 期中复习 生物的基本特征 生物的特征 ①生物〈动、植物〉的生活需要营养 ③生物能排出身体内产生的废物 ⑤生物能生长和繁殖 ⑦除病毒外,生物都是由细胞构成的 ④生物能对外界刺激作出反应（应激性） ⑥生物都具有遗传和变异现象 ②生物能进行呼吸∶吸入氧气 呼出二氧化碳 1、下列物体中属于生物的是（ ） 　A、阳光　B、机器人　C、珊瑚　　 D、细菌 F、苔藓 G、水 H、病毒 I、石头 J、松树 2、能说明生物对外界刺激作出反应的是（ ） A、人热时会出汗 B、鲸呼气时产生雾状水柱 C、含羞草的叶受到碰触时会合拢 D、西瓜能进行光合作用制造有机物 √ √ √ √ √ 科学探究方法——观察、调查 观察 调查：首先要明确调查目的和调查对象。 抽样调查：当调查范围很大，可选取一部分调查对象作为样本。这种调查称为抽样调查。 ①按照形态结构特点——植物、动物与其他生物 ③按照用途——作物、家禽、家畜、宠物等 ②按照生活环境——陆生生物、水生生物 归类方式 ★生物与环境的关系（相互影响） 生态因素 ①非生物因素对生物的影响：温度、水分、阳光等 ②生物因素对生物的影响：捕食、竞争、合作、寄生 环境=生存空间+周围的各种影响因素 生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素 ★生物对环境的适应和影响 ①适应：骆驼适于在荒漠中生活；（汗少） 荒漠中的骆驼刺；（地下根） 寒冷海域中的海豹（皮下脂肪） ②影响：植物对空气湿度的影响； （大树底下好乘凉） 蚯蚓对土壤的影响 1、鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死 亡。对此最恰当的解释是（ ） A．生物影响环境 B．生物适应环境 C．生物改变环境 D．生物依赖环境 2、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的非生物因素主要是（ ） A．光 B．水 C．温度 D．湿度 D C 3、下列现象中，属于与温度变化相适应的是（ ） A、蛾类夜间活动 B、仙人掌的叶变成刺 C、候鸟的迁徙 D、山顶的旗形树 4、植树造林可以防风固沙、增加降水量、 改善温室效应、美化环境，这说明（ ） A、环境影响生物 B、生物影响环境 C、环境适应生物 D、生物适应环境 C B ★对照实验 ——探究光对鼠妇生活的影响 流程：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流 对照实验只能有一个变量。 1、研究光对鼠妇生活的影响的实验中，实验变量是（ ） A．温度 B．水 C．光 D．土壤 2、在实验设计中，下列哪个选项不能作为一组对照？（ ） A、干燥和湿润 B、有光和无光 C、有空气和无空气 D、有光和无水 C D ★生态系统 概念：生物+环境 组成： ①生物部分 ②非生物部分：阳光、空气、水、土壤等 （为生物部分提供物质和能量） a.生产者—植物（光合作用制造有机物） b.消费者—动物（直接或间接以植物为食） c.分解者—细菌、真菌（分解动植物尸体） 1、一个生态系统无论大小，都是由（ ） A、生产者、消费者和分解者组成的 B、动物和植物组成 C、生物部分和非生物部分组成 D、所有生物组成的 2、下列各项中，属于生产者的是（ ） A、草履虫 B、病毒 C、蘑菇 D、草 3、海洋生态系统中，数量最多的是（ ） A、浮游植物 B、肉食性鱼类 C、浮游动物 D、大型鱼类 C D A ★食物链和食物网 食物链的正确书写（草→蝉→螳螂→黄雀） 1.始于生产者 2.箭头由被吃指向吃（指向捕食者） 3.食物链不包含分解者和非生物部分 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。 生态系统具有一定的自动调节能力。 生态系统成分越复杂，自动调节能力越强。 食物链的富集作用 草 兔 狐 蛇 猫头鹰 食物链 →食物网 1、在一个草原生态系统中，数量最多的是（ ） A．羊 B．禾本科植物 C．狼 D．鼠 草 蝗虫 青蛙 蛇 B 2、写出草、蝗虫、青蛙、蛇之间的关系 生物圈 生物圈是指地球上所有的生物与其环境的总和。生物圈是最大的生态系统。 在生物圈约20千米的厚度中，生物圈划分为大气圈（底部）、水圈（大部）和岩石圈（表面）。 岩石圈是一切陆生生物的“立足点”。 森