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教育统计与评价作业100分 1、对提出问题事先安排好答案，让对方从中选择的问卷类型是A.限制式 B.开放式 C.半限制式 D.半开放式 2对两个不同对象的总体的差异评价称为A.诊断评价 B.横向评价 C.安置评价 D.纵向评价 3、既可表示事物的分类、顺序，也有相等的计量单位和相对零点的量表称为A.类别量表 B.顺序量表 C.等距量表 D.等比量表 4、欲分析某校教师和学生对某一改革方案持赞成或反对的态度是否一致的问题，应使用何种检验方法？A.t检验 B.u检验 C.χ2检验 5、教育统计学的研究对象为A.教育现象的本质与规律 B.教育现象C.教育现象的数量方面 D.教育评价的质量方面 6、反映某一事物或现象水平的指标是A.绝对数 B.相对数 C.平均数 D.标准差 7、检验事物之间的差异或联系是否出于偶然性的方法是A.描述性统计 B.推断性统计 C.定量统计 D.相关统计 8、反映试题鉴别能力的指标是A.区分度 B.信度 C.效度 D.难度 9、某一学生在期末考试中，语文成绩66，政治成绩74，语文的全班平均分和标准差分别为65和13；政治的全班平均分和标准差分别为75和10。请问该生的语文与政治成绩哪一个好？A.语文 B.政治 C.一样好 D.无法比较 10、由于各种偶然因素的影响产生的，没有固定倾向的误差称为A.系统误差 B.抽样误差 C.随机误差 D.条件误差 11、欲检验某班进行拓展训练前后学生成绩差异情况，应使用何种检验方法？A.t检验 B.u检验 C.χ2检验 12、反映某考试的可靠性的指标是A.效度 B.信度 C.难度 D.区分度 13、随机抽取100名高一学生做两题奥数题，两题都通过的有55人，第一题通过而第二题为通过的有5人；第二题通过而第一题为通过的有15人；两题都未通过的有25人。问欲检验第一题是否比第二题容易，该用何种统计检验的方法？A.t检验 B.u检验 C.χ2检验 14、欲分析某校100名教师对两个教学改革方案持赞成或反对的态度是否一致的问题，应使用何种检验方法？A.t检验 B.u检验 C.χ2检验 15、在已知各个平均数的基础上再计算加权平均数的方法，称为A.等级平均数 B.组距数列平均数 C.总平均数 D.评分平均数 16、下列数值中，哪一个表明试题的鉴别力最好？A.0.45 B.0.35 C.0.25 D.0.15 17、根据样本提供的数据资料特征并以一定的置信度推断或预测总体的有关情况，这种方法称为A.描述性统计 B.推断性统计 C.定量统计 D.相关统 18、欲抽样比较实验班与非实验班的考试成绩的差异性问题，应使用何种检验方法？A.t检验 B.u检验 C.χ2检验 19、随机抽取100名高一学生做两题奥数题，两题都通过的有55人，第一题通过而第二题为通过的有5人；第二题通过而第一题为通过的有15人；两题都未通过的有25人。问第一题是否比第二题容易？A.第一题容易 B.第二题容易 C.难度一样 20、通过计算使用同一试卷进行前后两次考试结果的相关程度，所得的信度为A.再测信度 B.分半信度 C.复本信度 D.评分者信度 21、教育统计学的作用A.是教育科学研究中定性分析的重要工具。 B.是教育评价技术中的重要方法C.有助于增强教育决策的科学性 D.有助于培养科学的思维方式 22、在指标权重的确定方法中，哪些是定性与定量相结合的方法。A.对照配权法 B.经验法 C.咨询法 D.主成分分析法 23、依评价的范围分，教育评价可分为A.职业教育评价 B.常模参照评价 C.横向评价 D.成人教育评价 24、制定教育评价的标准的原则有哪些？A.方向性 B.时效性 C.客观性 D.激励性 25、属定性描述效度的方法有A.逻辑分析法 B.相关分析法 C.双向细目表核验法 D.因素分析法 26、指标体系的设计原则有A.方向性原则 B.系统性原则 C.可测性原则 D.独立性原则 27、下列哪些情形属横向评价？A.某班学生某科中段成绩与期末成绩的比较 B.实验班与控制班的成绩比较C.老师们对两个方案的态度比较 D.实验班实验前与实验后的情况比较 28、判断内容效度的方法有A.逻辑分析法 B.相关分析法 C.双向细目表核验法 D.因素分析法 29、判断结构效度的方法有A.逻辑分析法 B.相关分析法 C.双向细目表核验法 D.因素分析法