市例子写教材作培训讲座xxxx03.pptVIP

;;一、教育教学研究有何为？;成就教师的专业成长 促进课堂的品质提升 引领学校的内涵发展;二、教育教学研究应善为！;1、找到一个原点——解决真实的问题;雨中持续发展的首要问题是什么？ ;十一五省级规划课题： 《基于教师自主发展的“教师发展性评价”的校本研究》;《基于教师个性化成长的“教师发展地图”的校 本建构研究》 ;教师成长档案电子平台; 促进学生和谐发展;《欣赏型德育促进中学生道德生长的叙事研究》 ;《高中生团体心理训练的实践研究》;2、把握一个方向——回归教学研究;2009年，大力推行 “课例研究”和“课堂观察” 的教研方式;2011年，着力 “课堂教学行为改进” ; 2013年，致力于 微课程开发和应用 校本教研推进计划;《微课程优化高中生物核心概念教学的行动研究》;《基于语文教材的初中作文层级式训练的实践研究》;《初中数学实施“课题学习”的校本化研究》;项目实验;《网络与数字化环境下教学实验》 ;3、追求一种氛围——建立研究共同体;三个共同体;;实施 “312工程”： 3即撰写教学案例、教育叙事、读书随笔； 1即青年教师的基本功考核； 2即开设一节展示课，完成一项课题研究。;4、涵养一种文化——养成读思写的习惯;;案例论文——以写促研;;;第一届读书报告会：《走进大师 走进经典》 第二届读书报告会：《对话文本 对话心灵》