江苏省如皋市七年级语文上册 第四单元 13植树的牧羊人.ppt

* 让.乔诺 学习目标： 1.继续练习默读，在整体感知文章、了解基本内容的基础上，争取提高阅读速度并勾画关键语句。 2.精读中间叙述部分，了解牧羊人这个人物形象，感受人物精神和人格魅力。 3.结合自己的生活体验，思考牧羊人植树行为的意义。 一、识（识作者，知背景） 让·乔诺生于法国普罗旺斯地区马诺斯克市，法国著名作家、电影编剧。在第一次世界大战时曾当过步兵，在经历惨烈场面后，成为坚定的和平主义者。让·乔诺的作品获奖很多，部分作品被搬上银幕，被认为是法国20世纪最著名的作家之一。1932年获得法国荣誉勋章，1953年以全部作品获得摩纳哥王子奖，次年入选为龚古尔学院成员。 二、读（读准确，读流利） 读准字音 三、解（理解文章内容，初步把握主题与情感） 1.尝试用简洁的语言概括文章的内容。 2.你觉得作者写这篇文章，要表达什么情感，表达什么思想？ 四问——提出有价值的问题 1.小组讨论组员的问题，争取自行解决。 2.有未能解决的问题，提出来到班级中讨论解决。 3.你们小组内提出的哪个问题最有价值？拿出来与大家分享。 活动一：课文按时间顺序，重点叙述了“我”和牧羊人三次见面的情形，以及高原上的变化。默读课文，勾画出标志故事情节发展的语句，填写下表。 牧羊人的情况 高原的情况 初遇牧羊人 再见牧羊人 最后一次相见 一个人住在房子里；牧羊同时种树，沉默寡言，充满自信、意志果断；生活一丝不苟。 毫无生趣；村落都成了废墟；环境恶劣。 身体更矫健了；减少了羊群的数量，开始养蜂；性格上没有变化，依然心无旁骛地种树，依然沉默不语。 乡景依旧如昔，但也萌发生机；树木已然成片，蔚然成林；干涸的河床有了淙淙的水流；各种草木开始复现。 87岁，年事已高，住在自己凭一己之力建成的乡间。 景象完全改观了，甚至连空气也不一样了；整个香肩散发出健康与富裕的光芒；人们搬了回来，处处呈现着幸福与安适的景貌。 助学提示： 默读要求不出声，不动唇，不指读，不回顾，最好一气呵成读完全文。 活动二：人物形象分析。 参照示例，以“他是一个 的人”的形式说说你对牧羊人的认识。注意结合课文中描写牧羊人的相关语句（包括直接描写和间接描写） 示例：他是一个极为认真的人，无论对劳作，还是对生活。从他挑选橡子的细节可以看出，他工作起来心无旁骛，认认真真；从“房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。……他的衣服扣子缝得结结实实补丁的，针脚也很细，几乎看不出来”等细节可以看出他在生活中也一丝不苟，不愿马马虎虎的过日子。 课文首尾两段是作者对牧羊人的评价，前后呼应。阅读这两段，参考下面的文字，谈谈你对课文主题的认识。 活动三：探究主题。 它的文字、它的图，都让人感动，鼓舞人们去做对我们这个地球有益的事，这个地球上神奇的人和事真是数也数不完！祝愿大家都有一颗慷慨的心和别人分享给自己带来幸福。 ——绘本《植树的男人》绘画作者给中国读者的寄语 参考：只要心存美好的愿望，并长期不懈的努力去做，人一定可以改变恶劣的生存环境，大自然也一定会给予丰厚的回馈，人类的可悲命运最终会被改变！ *