2018版高中语文 第四单元 论如析薪 第14课 原君讲义 语文版必修4.pptVIP

第14课　原　君 ;;黄宗羲的名言 1.学校之盛衰，关系天下之盛衰也。 2.死犹未肯输心去，贫亦其能奈我何！ 3.学者志不立，一经患难，愈见消沮。 4.自古圣贤，盛德大业，未有不由学而成者也。 5.爱其子而不教，犹为不爱也；教而不以善，犹为不教也。 6.大丈夫行事，论是非，不论利害；论顺逆，不论成败；论万世，不论一生。;;;;;;;;;;;;;其次，这样写还可以一语破的，直捣问题的根本症结。君主的存在是一个社会现实，但何为真相，何为实质，绝大多数人是不清楚的。而要打破坚冰，拨云见日，就必须透过现象看本质。作者从君主的起源和本质说起，恰是抓住了问题的根本症结。 第三，文章题为“原君”，“原”者，追究根源也，由君主的起源落笔，也合乎题意。;;;(3)接着，文章从其思想本质出发，分析后世君主夺取政权前后的思想行为及其给天下人民带来的危害。在走向最高权力过程中，他们为了夺得这份“产业”，不惜“屠毒天下之肝脑，离散天下之子女”；而在取得政权之后，他们又为了“奉我一人之淫乐”，更变本加厉地“敲剥天下之骨髓，离散天下之子女”，还公然厚颜无耻地声称：“此我产业之花息也。”就是后世君主这样的思想和行为，给天下人民带来了无穷的祸患和灾难。至此，作者的情感再也按捺不住，自内心喷薄而出：“为天下之大害者，君而已矣。”;;答案　(1)文中列举了不少古代君主的事例，实际上他们正是古之人君、后世人君两类君主的典