市培训讲教材小学数学说课（08年12月）ppt-北京市朝阳区.pptVIP

* 关于小学数学说课的探讨 一、什么是说课 二、本次说课展示活动的基本方式 三、说课的结构 四、答辩 一、什么是说课？ 说课是主体依据一定的理念，为了某种目的，采用以语言为主，其它手段为辅的方法，向一定对象表达自己的教学设计或者预测实施教学设计后的结果，这样一种教学研究方式。 说课的过程主要是回答三个问题：教什么？（内容）怎么教？（过程）为什么这么教？（依据）。 (一)关于说课的概念 一、什么是说课？ （二）说课的类型 1．从时间上分：课前说课与课后说课。 2．从类型上分：课时说课、单元说课、主题式说课。 3．从说课的主体上分：个体说课、同伴说课与集体说课。 4．从说课的领域上分：可以分成学科说课。 小学数学说课 5．按用途来分：示范性说课；研究性说课； 评比考核性说课 ? ? ? 一、什么是说课？ （二）说课的类型 1．从时间上分：课前说课与课后说课。 2．从类型上分：课时说课、单元说课、主题式说课。 3．从说课的主体上分：个体说课、同伴说课与集体说课。 4．从说课的领域上分：可以分成学科说课。 小学数学说课 5．按用途来分：示范性说课；研究性说课； 评比考核性说课。 （三）说课与上课有什么不同？ 活动目的不同 展示内容不同 呈现形式不同 活动对象不同 评价标准不同 上 课 说