《文具的家》第一课时.docxVIP

《文具的家》教学设计 第一课时 重庆大同实验学校 陈瑶 教学目标： 认识“具、次“等13个生字和斤字旁1个偏旁；会写“文、找、办、包”四个生字。 正确、通顺的朗读课文。 整体感知课文，初步了解文具盒就是铅笔、橡皮等文具的家。 教学重点： 认识 “具、次“等13个生字和斤字旁1个偏旁； 掌握“包”的笔画笔顺 教学难点： 读准字音，平舌音：次 仔 所； 翘舌音：查，前鼻韵：新；后鼻韵：平；鼻音：哪。 2.正确朗读课文，不加字、不掉字、不拖。 教学准备： 多媒体课件、生字卡片 教学流程： 一、谈话导入，引出课题 1．谈话导入：小朋友们，在我们的书包里都装着什么？一齐喊出它们的名字吧！ （