公开课：细节描写资料.pptVIP

* 你遇到的作文困难主要是哪方面的？（可多选） A、不会审题，不明白题目要求写什么。 B、不会围绕中心选材、剪材，不知道写什么。 C、知道写什么，但不会构思。 D、缺乏具体描写，枯燥、乏味。 E、写不出新意。 F、其它。 F E D C B A ——记叙文写作中的人物细节描写 了解细节 什么是细节描写？ 细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片断等作具体细腻的描写。旨在做到形神兼备。 细节描写包括： 动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节描写。 成功的人物细节描写有什么作用？ 可以传神的刻画出人物形象，给人以逼真形象之感，可以传达出人物细腻的内心世界，让人物血肉丰满、栩栩如生。 了解细节 感受细节 吴敬梓在《儒林外史》中，对严监生临死前伸着两个指头这一细节的描写： 　　 自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头，诸亲六眷都来问候。……晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。 奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因为两位舅爷不在眼前，故此记念。”他听了这话，把眼闭上摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙擦眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思？” ……“你是为那灯盏里点的是两根灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一根就是了。”说罢，忙走去挑掉一根。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 吝啬鬼形象 严监生临死前伸着两个指头这一细节的描写： 感受细节 如何进行成功的人物细节描写？ 探究细节 观察图中的四个小男孩，展开合理想象，紧扣相关细节进行描写，突出人物 “贫穷”的特点。 探究细节 学生甲：我看见四个小男孩，年龄不大，很瘦，穿得很差。 ①“小”到什么程度？ 学生乙：我看见个子不等的四个男孩，其中左边两个只有六七岁光景，右边两个稍大些，大概八九岁的样子。他们的脸又黑又瘦，身架子好象竹竿一般的，身上的肋骨清晰得可以一条一条地数出来。一身近乎褴褛的衣裤上满是破洞。 ②怎么个“瘦法”？ ③穿得有多“差”？ 这种逐步扩充的方法，我们给它取一个名字叫 步步追问法 上面追问的小男孩的实际情况如何？我们或多或少可以从图片中观察得到。 但是在我们写作的过程中不可能凡事都亲自演示一番之后再动手写，实际状态只能联想和想像，使其合情合理，这个过程我们又给它取名为 想像延伸法 探究细节 探究细节 学生甲：我看见四个小男孩，年龄不大，很瘦，穿得很差。 ①“小”到什么程度？ 学生乙：我看见个子不等的四个男孩，其中左边两个只有六七岁光景，右边两个稍大些，大概八九岁的样子。他们的脸又黑又瘦，身架子好象竹竿一般的，身上的肋骨清晰得可以一条一条地数出来。一身近乎褴褛的衣裤上满是破洞。 ②怎么个“瘦法”？ ③穿得有多“差”？ 写人时，还得在步步追问、想象延伸的基础上对人的动作、语言、神态、心理、外貌等方面进行精细描绘，我们又把这种方法叫做 局部细写法 探究细节 探究细节 ●她骂他混蛋。 运用你的想像，恰当地添加动作、神态、语言、心理等使她的形象逼真、丰满起来。 探究细节 她骂他道：“你真是一个混蛋！” 她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！” 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒睁杏目， 用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！” 其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青， 但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着 他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！” （添加语言） （添加语言、动作） （添加语言、动作、神态） （添加语言、动作、神态、心理） ●她骂他混蛋。 盘点细节 【归纳方法】 细节描写=步步追问+想像延伸+局部细写 【运用注意点: 】 1.要真实,要符合生活实际。 2.要围绕中心,突出重点。 3.局部细写应选用恰当的动词,形容词,象声词;运用比喻等修辞方法。 创作细节 看视频短剧片段，留心观察人物语言、动作、神态、外貌，张开想象的翅膀，用你的妙笔生出“细节”之花。 扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却似开了个油酱铺∶咸的，酸的，辣的，一发都