《伟大的历史转折》教学反思.docxVIP

PAGE PAGE 1 《伟大的历史转折》教学反思 ——禹州市火龙镇中心学校 王战稳 每上完一节课我都会，侧重从教学过程这个环节来思考, 使自己从知识的讲授者转变为学生学习的指导者，用新的教学理念来改变传统的教学方式，让学生从被动听讲的接受者转变为主动自主参与的学习主体。中共十一届三中全会的主要内容和历史意义是本课书的重点和难点，理论性强，又比较枯燥，学生不易理解。所以，学习这节时，我着重做到以下几点： 一、创设情境，在课堂上尽力营造使学生主动自主学习的环境，调动学生主动自主学习的兴趣，从而增强学生主动自主学习的意识。 二、充分运用多媒体等现代化的教学手段辅助教学，运用多媒体现代教育技术展示经典历史图片，文字资料，形成视听冲击，让学生多感官参与学习，走近历史情境，进行情感体验。 三、多样的教学方法。根据每一课的实际需要，在课堂教学中灵活运用多样的教学方法，如讲述法、图示法、启发式教学法、问题探究法等。 四、在教学中我充分的挖掘课程资源，使历史课堂变得鲜活起来。在新课快要结束时，我用图表比较1978年和2012年中国经济的变化，让学生深刻体会改革开放给我国带来的变化。 本节课学生能积极参与教学过程，体会改革开放成功的喜悦，从而进一步领会了十一届三中全会这一伟大的历史转折。在今后的教学中，一定要进一步领会课改精神，创设良好的学习氛围，培养学生合作精神，促进学生更大的发展。