心理测量-第10节-能力测量.ppt

智能测验 智力测验的发展 对智力的看法 智力是学习的能力 智力是适应环境的能力：桑代克 智力是抽象思维的能力：比奈、推孟 智力是信息加工的能力：斯滕伯格 对智力的综合理解 智力测验的发展 高尔顿和生理计量法 比奈和智力年龄 推孟和比率智商 韦克斯勒与离差智商 皮亚杰与认知发展测验 斯滕伯格与智力三元论 个别与团体智力测验 智力测验可分为团体智力测验和个别智力测验两类。团体智力测验在同一时间内测验许多被试，省时、经济，但结果不如个别测验准确可靠；个别智力测验在一定时间内只能测量一个被试，其优点在于测量形式多样，手段精密，反馈及时，但与团体测验相比，较费时费力，不适于大规模测试。 比奈智力量表 比奈量表 1905年量表 1905年量表是出于诊断异常儿童智力的需要编制的，这是世界上第一个科学的智力量表。它包括了30个由易到难排列的项目，可以测量到智力多方面的表现，比如记忆、理解、手工操作等。该量表虽然没有将智力年龄作为测量智力的单位，但是，它是根据被试通过项目的多少来评估被试智力水平的，这表明该量表已经有了年龄量表的雏形。 1908年量表 1908年量表是对1905年量表的第一次修订，量表项目由30个增至59个，并且项目以年龄分组（3~13岁，每岁一组），以智力年龄来评估个体的智力水平，不管被试的实际年龄是多大，都以他实际通过的项