实战统计技术与应用大纲.docVIP

PAGE PAGE 7 《实战统计分析技术与方法》课程教学大纲 第一部分 课程性质与设置目的 一、课程设置学时与开设学期 理论和课内实训教学周数为16周，共48学时，在第二学期开设，其中理论教学学时30学时，实训教学学时18学时。 二、课程设置目的 通过本门课程的学习，主要使学生能掌握统计学的基本知识和技能，能运用所学的统计理论对社会经济现象进行调查研究，并能运用统计方法分析、研究有关经济问题，提供真实可靠的数字资料，提高经济管理水平。它也是进一步学习其他相关学科的重要基础。 三、课程性质与要求 《实战统计分析技术与方法》是经济管理类学生必修的一门专业基础课。本门课程是各专业课程体系经济管理知识平台的重要组成部分之一，要求学生在掌握基本理论的基础上，达到学以致用的要求，为未来研究经济管理问题、学习其他专业课程，提供数量分析方法。 四、相关课程的衔接 本课程作为专业必修课，对学生以后各专业知识学习影响甚大。因此在第一学年第二学期开设。本课程的前期课程为《概率论数理统计 》、《经济学基础》、《会计基础》等。本课程的后续课程为经济管理类各专业相关的专业课。 五、课程学习要求 1、正确认识课程的性质、任务及研究对象，全面了解课程的体系和结构，对统计学科有一个总体的把握。 2、牢固掌握统计学的基本概念，深刻理解统计学的基本理论，掌握统计学的基本原理和学科方法。 3、学会理论联系实际，掌握运用所学理论知识和统计学的原理和方法，分析现实经济问题的能力。 第二部分 课程学时分配及教学方式 章节 学时分配 教学方式 理论环节 实践环节 项目一 走近统计 2学时 项目导入、讲授、讨论 项目二 统计资料采集训练 4学时 3学时 项目导入、讲授、讨论、 综合能力训练 项目三 统计资料整理训练 4学时 3学时 项目导入、讲授、讨论、 软件操作训练 项目四 静态统计信息分析训练 4学时 2学时 项目导入、讲授、讨论、 软件操作、综合能力训练 项目五 动态统计信息分析训练 5学时 3学时 项目导入、讲授、讨论、 综合能力训练 项目六 统计指数分析训练 5学时 3学时 项目导入、讲授、讨论、 综合能力训练 项目七 统计数据推断训练 3学时 2学时 项目导入、讲授、讨论、软件操作训练、综合能力训练 项目八 相关和回归分析训练 3学时 2学时 项目导入、讲授、讨论、软件操作训练、综合能力训练 合计 30学时 18学时 第三部分 课程内容及考核知识点 项目一 走近统计 教学目的：本项目要求学生从工作角度出发先去了解统计工作，了解统计部门的基本情况，明确自己未来统计岗位的基本职责，带着问题去学习统计学的基本知识，并且通过项目让学生找出目前统计工作存在的问题，明确自己的学习方向。 教学内容： 1、统计工作的流程及职业道德； 2、统计学的应用； 3、统计学的工作过程； 4、统计学的基本范畴。 实践教学的目的：通过实际应用能力的训练，要求同学掌握统计在经济中如何应用，并可根据经济资料分析问题。 实践教学内容：能根据实际资料分析统计在经济中的作用，认识总体与总体单位、统计标志与指标的区别及经济中的运用。学生自己选择某一单位或企业，了解基本情况，写出调查项目及总体与总体单位、统计标志与指标等。 实践教学方式：作业、讨论，通过网络及统计年鉴了解国家及各行业的统计工作内容及政策。 项目二：统计资料采集训练 教学目的：本项目阐述了统计设计的意义与内容、统计调查的意义、种类、调查方案及调查的各种方法等。通过教学,使学生一般了解统计设计的内容、统计调查的基本任务和要求重点掌握统计调查的方法和调查方案的制订。 教学内容： 1、统计调查方案设计的思路（包括:调查目的、调查对象、调查项目、调查表、调查时间和时限、调查的组织工作等内容）； 2、统计调查问卷设计的思路； 3、统计调查方式的选择，掌握各种统计调查方法的特点及应用条件； 4、统计调查方法与技巧。 实践教学目的：通过实训掌握统计调查方案的制定方法和统计调查方法的具体实施。 实践教学内容：能根据某一实际经济问题初步设计统计调查方案和拟定统计抽查问卷；能根据实际中不同的问题选择合适的调查方法进行调查。 实践教学方式：案例教学、讨论、根据某一问题进行市场调查。 项目三 统计资料整理训练 教学目的：统计资料整理是统计工作过程中的中间环节,它既是统计调查的继续,又是统计分析的前提。通过本项目学习一般了解统计整理的概念和内容、统计分组、分配数列及统计表与统计图形等概念和内容。要重点掌握统计分组的方法,在分组的基础上进行次数分配数列的编制,并学会用统计表与统计图形来表示统计资料。 教学内容： 1、编制统计资料整理方案； 2、统计资料的审核与分类； 3、统计分组方法； 4、EXCEL数据库的建立； 5、统计表的编制； 6、统计图的绘制。