（江苏专用）2019版高考数学大一轮复习 第七章 不等式 第41讲 简单的线性规划.pptVIP

第41讲　简单的线性规划 考试要求　1.从实际情境中抽象出二元一次不等式(组)，二元一次不等式的几何意义(A级要求)；2.用平面区域表示二元一次不等式组(A级要求)；3.从实际情况中抽象出一些简单的线性规划问题，并加以解决(A级要求). 1.(教材改编)已知点A(1，0)，B(－2，m)，若A，B两点在直线x＋2y＋3＝0的同侧，则m的取值集合是________. 诊 断 自 测 2.(教材改编)如图所示，表示阴影部分的二元一次不等式组是________. 解析　可行域如图阴影部分所示，当直线y＝－2x＋z取到点(－6，－3)时，所求最小值为－15. 答案　－15 解析　作出可行域如图中阴影部分所示，z＝x2＋y2的最小值表示阴影部分(包含边界)中的点到原点的距离的最小值的平方，由图可知直线x－y＋1＝0与直线x＝1的交点(1，2)到原点的距离最近，故z＝x2＋y2的最小值为12＋22＝5. 答案　5 1.二元一次不等式表示的平面区域 (1)一般地，二元一次不等式Ax＋By＋C0在平面直角坐标系中表示直线Ax＋By＋C＝0某一侧所有点组成的__________.我们把直线画成虚线以表示区域________边界直线.当我们在坐标系中画不等式Ax＋By＋C≥0所表示的 平面区域时，此区域应________边界直线，则把边界直线画成________. (2)由于对直线Ax＋By＋C＝0同一侧的所有点(x，y)，把它的坐标(x，y)代入Ax＋By＋C，所得的符号都________，所以只需在此直线的同一侧取一个特殊点(x0，y0)作为测试点，由Ax0＋By0＋C的________即可判断Ax＋By＋C0表示的直线是Ax＋By＋C＝0哪一侧的平面区域. 知 识 梳 理 平面区域 不包括 包括 实线 相同 符号 2.线性规划相关概念 名称 意义 约束条件 由变量x，y组成的不等式(组) 线性约束条件 由x，y的______不等式(或方程)组成的不等式组 目标函数 欲求_________或_________的函数 线性目标函数 关于x，y的______解析式 可行解 满足_______________的解 可行域 所有______组成的集合 最优解 使目标函数取得_________或________的可行解 线性规划问题 在线性约束条件下求线性目标函数的_________或_________问题 一次 最大值 最小值 一次 线性约束条件 可行解 最大值 最小值 最大值 最小值 3.重要结论 画二元一次不等式表示的平面区域的直线定界，特殊点定域： (1)直线定界：不等式中无等号时直线画成虚线，有等号时直线画成实线； (2)特殊点定域：若直线不过原点，特殊点常选原点；若直线过原点，则特殊点常选取(0，1)或(1，0)来验证. 4.判断区域方法 (1)利用“同号上，异号下”判断二元一次不等式表示的平面区域： 对于Ax＋By＋C0或Ax＋By＋C0，则有 ①当B(Ax＋By＋C)0时，区域为直线Ax＋By＋C＝0的上方； ②当B(Ax＋By＋C)0时，区域为直线Ax＋By＋C＝0的下方. (2)最优解和可行解的关系： 最优解必定是可行解，但可行解不一定是最优解.最优解不一定唯一，有时唯一，有时有多个. 考点一　二元一次不等式(组)表示的平面区域 C点横坐标xC＝－2m， (2)不等式组表示的平面区域如图所示. 规律方法　(1)求平面区域的面积： ①首先画出不等式组表示的平面区域，若不能直接画出，应利用题目的已知条件转化为不等式组问题，从而再作出平面区域； ②对平面区域进行分析，若为三角形应确定底与高，若为规则的四边形(如平行四边形或梯形)，可利用面积公式直接求解，若为不规则四边形，可分割成几个三角形分别求解再求和即可. (2)利用几何意义求解的平面区域问题，也应作出平面图形，利用数形结合的方法去求解. 由图可知，当m≤1时， 函数y＝2x的图象上存在点(x，y)满足约束条件， 故m的最大值为1. (2)不等式x－y＋5≥0和0≤x≤2表示的平面区域如图所示. 因为原不等式组表示的平面区域是一个三角形及其内部，所以由图可知5≤a7. 答案　(1)1　(2)[5，7) 考点二　求目标函数的最值问题 解析　(1)不等式组表示的平面区域如图阴影部分所示. 易知A(2，0)， 由z＝ax＋y，得y＝－ax＋z. ∴当a0时，z＝ax＋y在O(0，0)或B(1，1)处取得最大值，最大值为zmax＝0或zmax＝a＋1＝4，a＝3，不满足题意；当a0时，z＝ax＋y在A(2，0)或B(1，1)处取得最大值， ∴2a＝4或a＋1＝4，∴a＝2，a＝3(经检验舍去)，则a＝2满足题意. (2)作出不等式组表示的可行域，如图(阴影部分). 易知直线z＝2x＋y过交点A