语文北师大版四年级下册沙漠之舟第二学时.pptVIP

;;;;3．观看图片，置身环境， 进一步体会沙漠之险。请你用一句话来概括沙漠的环境。;1．分组学习第一自然段，思考后交流：骆驼身体的哪些特点适应沙漠里的生活？ （1）用“==”画出第1自然段的总起句。标出这一段共有几句话，每一句的前半句和后半句有什么不同。（2）用“___”划出描写骆驼生理特点的语句；用“≈≈≈≈”划出描写骆驼生理特点作用的语句。 （3）交流划出的句子。哪些特点适应沙漠生活? ;“骆驼生活在沙漠里”;身高、脖子长——望得远。 ;骆驼身体有什么特点?;对比一 —— 体会用词的准确生动。 ①它身体很高，脖子很长，能够望到很远的地方。 ②它身体高，脖子长，能够望到远的地方。; 对比二 ——在整体朗读中体会构段特点和介绍骆驼特点的顺序是什么。 骆驼生活在沙漠里。它身体很高，脖子很长，能够望到很远的地方。……等到缺乏食物的时候，它就用自己积蓄的营养来维持生命。;1．自主学习，思考并讨论：为什么把骆驼称为“沙漠之舟”？;2．抓重点字词，进一步体会骆驼对人的有益帮助。 ①旅行的人很难认路，骆驼却能在沙漠里给人们带路。 ②快要刮风了，它就跪下，旅行的人可以预先做好准备。 ③骆驼走得很慢，可是能驮很多东西。; 3.有感情朗读，表达人与骆驼之间的情感。 教师引读前半句，学生接读后半句： 沙漠里到处是高高低低的沙丘，旅行的人很难认路，骆驼却——