初中数学错题集.docVIP

中 考 常 见 陷 阱 题 一、因对数学概念的认识模糊而掉入陷阱。 例1.当x=________时，分式的值为零。 错解 x=±2 分析 分式的取值必须满足分母不等于零的限制，而当x=2时，分母为零，原分式无意义，故x=-2. 例2.方程的解为（ ） A．x=1 B. x=-1 C. x=1或-1 D.无解 错解 选B 分析 解分式方程一定要检验，原分式方程去分母后解得x=-1,但将其代人最简公分母中，最简公分母等于0，故x=-1是增根，应舍去，故选D. 例3.函数的自变量x的取值范围是_______________. 错解 不少学生要么只考虑；要么只考虑 分析 要使函数解析式有意义，不但要考虑分式的分母不为0，而且还要考虑偶次根号下的被开方数大于或等于0，故，解得x＞-1，且x≠1. 例4.方程的解是___________. 错解 分析 运用等式的性质解方程时，要注意等式两边所除以的数或式必须不等于0，而本题中(x-2)是可以为0的，所以不能等式两边都除以（x-2）.正解是：将右边（x-2）整体移项至左边，再用提公因式法分解因式解方程，即可解得： 二、因忽略题目的隐含条件而掉入陷阱 例5. 已知关于x的一元二次方程(k+4)x2+3x+k2+3k-4=0的一个根为0，求k的值。 ????错解 把x=0代入方程中，得k2+3k-4=0，解得k1=1，k2=-4. ????分析 本题错解忽视了题中的隐含条件：方程必须是一元二次方程，则二次项系数 k+4≠0,所以k≠-4. 故k=-4应舍去。正确结果为k=1。 例6.已知：关于x的一元二次方程有两个不相等的实数根，求k的取值范围。 错解 由于方程有两个不相等的实数根，所以，解得. 分析 本题错解忽视了题中有两个隐含条件：由于原方程是一元二次方程，其二次项系数必须不为0，所以；另外，方程中还出现了二次根式，其被开方数必须大于或等于0，所以再综合，可得出k的取值范围是; 例7.先化简代数式，然后再任选一个你喜欢的x的值代入求值。 错解 化简原式=，为使计算简单，取x=2代入计算，得出结果为0. 分析 这里x的取值并不是可以随心所欲的取任何数值，它的的取值必须要保证原式有意义，即分式的分母不能为0，且除式不能为0。所以x的取值要满足下列要求： ，解得x≠1和±2，其余数值都可以代入化简式进行计算。 例8.某等腰三角形的两条边长分别是3cm和6cm,则它的周长是（ ） A.9cm B.12cm C.15cm D.12cm或15cm 错解 选D 分析 在求三角形的边长时，边长的取值一定要满足三角形的三边关系定理。而当腰长为3cm时，3+3=6，不满足“两边之和大于第三边”的要求。故答案选C. 三、因几何图形的形状或位置的多样性而掉入陷阱。P P A C B D 例9.如图，在梯形ABCD中，AD∥BC，∠A=900，AB=7,AD=2,BC=3,问：在线段AB上是否存在点P，使得以P、A、D为顶点的三角形和以P、B、C为顶点的三角形相似？如不存在，请说明理由；若存在，求出PA的长。 错解：由△PAD∽△PBC,得,求得PA=。 分析：由于本题并未指明两相似三角形的各个顶点的对应情况，故存在两种可能：除了△PAD∽△PBC外，还有△PAD∽△CBP,此时有求得PA=6或1.故答案共有三个：PA=或6或1. 例10.在平面直角坐标系中，点A坐标为（1，1），在x轴上是否存在点p，使△AOP为等腰三角形？若存在，请直接写出P点的坐标；若不存在，请说明理由。 错解：因为△AOP为等腰三角形，则AO=AP,由等腰三角形的“三线合一”性质可知点P坐标为（2，0）。 分析：由于题目并没有指明以哪条边为等腰三角形的腰，所以等腰三角形的形状要分三种情况讨论：若OA=OP，且O为顶角的顶点，则P点的坐标为；若AO=AP，且A为顶角顶点，则P点坐标为（2，0）；若PA=PO,则P点在OA的垂直平分线与X轴的交点，此时P点坐标为（1，0）。故本题答案共有四个：或（2，0）或（1，0）。 例11.相交两圆公共弦长16cm，其半径长分别为10cm和17cm，则两圆圆心距为__________。 错解：两圆圆心距为21cm。 分析：两圆相交有两种位置情况：两圆的圆心在公共弦德同侧和异侧，此解忽略在同侧情况。正确解答为21cm或9cm。 例12.园内有一弦，其长度等于园的半径，则这条弦所对的圆周角的度数为_________. 错解：300. 分析：园内的弦所对的圆周角有两种情况：当圆周角的顶点在优弧上时，其度数等于300；当圆周角的顶点在劣弧上时，其度数为1