第二十二章 一元二次方程全章讲学稿.docVIP

沙 市 十 四 中 数 学 九 年 级 上 讲 学 稿 细 节 决 定 成 败，勤 奋 成 就 学 业，态 度 决 定 一 切，努 力 终 会 成 功！ PAGE PAGE 1 22.1一元二次方程 一、学习目标: 1．进一步体会方程是刻画现实世界中数量关系的一个有效数学模型； 2．正确理解一元二次方程的概念，掌握一元二次方程的一般形式，并能将一元二次方程转化为一般形式，正确识别二次项系数、一次项系数及常数项。理解方程的解的概念， 二、 学习重难点： 重点：一元二次方程的概念及其一般形式。难点：建立一元二次方程的数学模型。 三、学习过程： （一）课前预习 根据题意列方程： （1）某公园要设计一座2米高的人体雕像，使雕像的上部（腰以上）与下部（腰以下）的高度比，等于下部与全身的高度比，求雕像下部的高度 . （2）有一块矩形铁皮，长100cm，宽50cm，在它的四角各切去一个正方形,然后将四周突出部分折起,就能制作一个无盖方盒.如果要制作的无盖方盒底面积为3600cm2,那么铁皮各角应切去多大的正方形? （3）要组织一次排球邀请赛，参赛的每两队之间都要比赛一场，依据场地和时间等条件，赛程计划安排7天，每天安排4场比赛，请问全校有多少个队参赛？ （二）探究新知1： （１）问题：上述3个方程是不是一元一次方程？有何共同点？ ①　　　　　　　　 ；②　　　　　　　　 ；③　　　　　　　　　　　　。 （2）一元二次方程的概念：像这样的等号两边都是_____ ， 只含有___个未知数，并且未知数的最高次数是___ 的方程叫做一元二次方程。 （3）任何一个关于x的一元二次方程都可以化为 (a,b,c为常数， ）的形式,我们把它称为一元二次方程的一般形式。为 ，为 ，为 。 注意： ⑴ 一元二次方程必须满足三个条件：① ；② ； ③ 。 ⑵ 任何一个一元二次方程都可以化为一般形式： . 二次项系数、一次项系数、常数项都要包含它前面的符号。 ⑶ 二次项系数是一个重要条件，不能漏掉，为什么？ （三）学以致用 例1：下列列方程中，哪些是关于 的一元二次方程？ （1）；（2）；（3）；（4）；（5） 例2．将方程（8-2x）（5-2x）=18化成一元二次方程的一般形式，并写出其中的二次项系数、一次项系数及常数项． 例3．已知关于的方程是一元二次方程，则的值为（ ） A．任何实数 B． C． D． 练一练： 1.下列方程中，是关于x的一元二次方程的是（ ） A. B. C. D. 2.方程的一次项是（ ） A. B. C. D. 3.当a_______时，关于x的方程（a-1）x2+3x-5=0是一元二次方程 4.已知方程是关于的一元二次方程，那么的值是（ ） A．±1 B．1 C．—1 D．任何实数 5. 把下列方程化成一元二次方程的一般形式，并写出它的二次项系数一次项系数和常数项。 (1) (2) (3) ⑷ 22.2.1 一元二次方程的解法（1） 一、学习目标： 1．了解形如（x＋m）2= n（n≥0）的一元二次方程的解法 —— 直接开平方法 2．会用直接开平方法解一元二次方程 二、学习重点、难点： 重点：会用直接开平方法解一元二次方程；难点：理解直接开平方法与平方根的定义的关系 三、学习过程 （一）复习准备 1． 如果（a≥0）,那么x叫做a的______ ，记作________。 2． 如果，那么x=________；如果，那么x=________。 3． 3的平方根是 ；0的平方根是 ；—4的平方根 （二）探究活动 例1 解方程： ⑴； ⑵ ； ⑶ ； ⑷ 练习1．用直接开平方法解下列方程： ⑴ （2） ⑶ ⑷ 特别提醒：①如果一个一元二次方程具有（x＋m）2= n（n≥0）的形式，那么就可以用直接开平方法求解。即能用直接开平方法求解的一元二次方程的左边是 ，右边是 。（如果右边常数n0,则方程无