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依恋的作文 　　授课题目：亲子依恋 　　教学目标与要求： 　　1．了解亲子依恋的概念，掌握亲子依恋在儿童身心发展中的重要作用。 　　2．掌握建立良好的亲子依恋的方法。 　　3．重视亲子依恋对儿童身心发展的重要作用，从而树立正确的育儿观。 教学重点与难点： 　　教学重点：亲子依恋在儿童身心发展中的重要作用。 　　教学难点：建立良好的亲子依恋的方法。 　　教学方法与手段： 　　教学方法：讲授法、案例分析法、体验感悟法、讨论法 　　教学手段：多媒体教学 　　教学过程： 　　导入：学生听《成长故事》，回答故事中的“他们”是谁？ 　　学生异口同声回答：“父母”。 　　科捷尔丘克在1976年进行的一项调查发现，母亲平均每天9小时与婴儿接触，而父亲只有3小时。可见母亲不仅与婴儿的相处时间最长，并且与婴儿的接触空间最广，这种时空关系决定了母亲承担着重要的角色。 　　母亲的角色——无数的第一次 　　第一次喂养孩子 　　第一次抚摸孩子 　　第一次逗乐孩子 　　第一次倾听孩子?? 　　母亲是儿童心理发展需要的直接满足者，从而使得幼小的孩子更多愿意与母亲建立并保持一种情感联系。本节课，我们就来了解一下第三章第一节婴儿心理发展的特点中的第一个内容——亲子依恋。 　　一、什么是亲子依恋 　　亲子依恋是指孩子在两岁前寻求并企图保持与母亲或主要抚养人的身体接触和情感联系的一种倾向性。依恋的对象一般为母亲。主要表