枣庄市实验学校第十四章第二节热机的效率课时教案.docVIP

枣庄市实验学校课时教案 （2013--2014学年度第一学期） 授课教师 ?张军先 年级 ?9 学科 ?物理 课题名称 ?第十四章内能的利用 第二节热机效率 教 学 目 标 知? 识 与技能 1．从能量转化的角度认识燃料的热值。 2. 通过能量的转化和转移，认识热机效率。 过? 程 与方法 ?通过学生讨论了解燃料的热值和热机效率。 情感态度 与价值观 ?培养学生分析问题和解决问题的能力 教学重点 ?燃料的热值 教学难点 ?热机效率 教学准备 ?电脑 主 要 教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活动 一．合作探究 1.热值 提出问题： 请你说出你的家里使用哪种主要燃料？ 将学生的回答分类： 课件出示： 固体燃料有木柴、煤等；液体燃料有汽油、柴油、酒精等；气体燃料有煤气、天然气等。 根据你的经验，分别用木柴、煤、液化石油气烧开同一壶水，消耗的量一样吗？ 播放：燃烧相同质量的不同燃料，放出的热量相同吗？ 如何表示燃料的这种性质？ 引导学生回答： 燃料燃烧的本质是发生了化学变化，在燃烧的过程中燃料的化学能转化为内能。相同质量的不同燃料燃烧时放出热量是不同的。 回答 分类 不一样 总结： 相同质量的不同燃料燃烧时放出热量是不同的。 板书： 1、物理学中，把1 kg的某种燃料完全燃烧时放出的热量，叫做这种燃料的热值。用符号q表示。 2、热值的单位：焦每千克（J/kg） 教师点拨：对气体燃料，热值指的是1m3燃料完全燃烧放出的热量。 单位为焦每立方米(J/m3 3、物理意义: 以木炭的热值: 3.4×107J/kg为例 1千克木炭完全燃烧时放出的热量是3.4×107J 进一步提问：10千克木炭完全 在学生回答的基础上，教师引导总结出公式。 4、燃料完全燃烧放出的热量公式 Q放＝mq （气体：由q= Q放/V 得：Q放＝Vq） 出示例题： 小刚家某次用火炉烧水时，共消耗了1.5kg的烟煤，试计算这些烟煤完全燃烧放出多少焦的热量（烟煤的热值q=2.7×107J/kg)? 提出问题： 若这些烟煤燃烧了一半，剩余燃煤的热值是否变化？ 5、热值是燃料的一种特性，其大小只与燃料的种类有关，与燃料的质量（体积）、是否完全燃烧无关。 自学课本 “燃料的热值” 阅读小资料“一些燃料的热值” 试着说出酒精的热值及表示的物理意义。 思考 练习利用公式完成例题 讨论回答 2、有效利用燃料 3、热机的效率 提出问题： 上题中，1.5kg的烟煤实际能完全燃烧吗？燃烧时实际放出的热量是4.05×107J 吗？ 水实际吸收的热量，称为有效利用的热量。 启发学生思考：内燃机中燃料燃烧产生的热量到哪里去了？ 燃料完全燃烧放出 燃料完全燃烧放出的能量 废气带走的能量 散热、克服摩擦损失 机械能 【板书】：有效利用燃料的措施： 一是要让燃料尽可能燃烧充分； 二是要减小热量的散失。 在热机的各种损失中，废气带走的能量最多，设法利用废气的能量是提高燃料利用率的重要措施。 η=W有 Q放 η= W有 Q放 如何提高热机的效率？ 使燃料充分燃烧;尽量减少各种热量损失；在热机的设计和制造上采用先进的技术；注意保养，保证良好的润滑，减少因克服摩擦阻力而额外消耗的能量。 讨论、回答 阅读 “内燃机的能流图” 从图中了解： 真正能转变为对外做有用功的能量只是燃料燃烧时所释放能量的一部分。 自学课文最后两段 讨论回答 二、课堂小结 让学生谈谈自己学到了哪些知识？还有什么困惑？ 1、学生谈谈自己学到了哪些知识？ 2、还有什么困惑？ 三、课堂检测 助学 完成检测题 四、布置作业 助学 课后完成 【板书设计】 第二节 热机的效率 一、燃料的热值 1、定义：1kg(m3)某种燃料完全燃烧放出的热量 2、单位：焦每千克，符号：J/kg（气体J/m3 ） 3、物理意义： 4、公式：Q放=mq （ 气体Q放=Vq） 二、有效利用燃料的途径： 1.让燃料尽可能充分燃烧 2.要减小热量的损失 三、热机的效率： W有 W有 Q放 η η= 2、公式 3、提高方法