小学数学常见错误分析—分数、百分数应用题素材.docVIP

PAGE PAGE 1 分数、百分数应用题 分数、百分数应用题是小学数学较难学好的内容之一，小学生解题时容易把解法混淆，该用乘法解答的却用除法解答，该用除法解答的却用乘法解答。其次是在解答稍复杂的分数、百分数应用题时，难以找到题目中数量的对应关系。 正确辨认应用题中的“标准数”，这是解答分数、百分数应用题的关键。在确定“标准数”时，要特别注意分析应用题中含有“分率”或“百分率”的词句。当正确地确定题中的“标准数”以后，就可以找出题中各个数量间的对应关系。 当确定了题中的数量对应关系以后，再看题中的已知条件是什么，要求的是什么，从而正确地选择解法。 （1）求一个数是另一个数的几（百）分之几的应用题 解答“求一个数是另一个数的几（百）分之几”的应用题，关键是要明确谁与谁比，被比的为标准量，然后用标准量作除数，求出商以后用分数或百分数表示出来。解答这类问题常见的错误是不能正确地确定谁是标准量，尤其有些题中，标准量并不明显，因此，常常发生错误。 例1 人民机床厂计划生产320 台机床，结果多生产了40 台。实际完成了计划的百分之几？ [解] （320+40）÷320 =360÷320 =1.125=112.5％。 答：实际完成了计划的112.5％。 [常见错误] 320÷（320+40） =320÷360 ≈0.889=88.9％。 答：实际完成了计划的88.9％。 例2 育红小学三