小学数学常见错误分析—行程问题素材.docVIP

PAGE PAGE 4 行程问题 反映时间、速度、距离三者之间关系的应用题一般称为行程问题。行程问题的内容相当广泛，目前小学数学教材中行程问题仅涉及相向运动中的相遇问题。 相遇问题是研究两个运动的物体，从两个不同的地方，沿同一条路线同时（或者不同时）出发，作相向运动。因此，它有三种基本形式： 第一是已知甲、乙的速度和相遇的时间，求距离； 第二是已知甲、乙的速度和距离，求相遇的时间； 第三是已知距离，相遇时间和甲（或者乙）速度，求乙（或者甲）速度。 例1 一辆客车与一辆货车同时从甲、乙两个城市相对开出，客车每小时行46 千米，货车每小时行48 千米。3.5 小时两车相遇。甲、乙两个城市的路程是多少千米？ [解] 46×3.5+48×3.5 =161+168 =329（千米）。 或（46+48）×3.5 =94×3.5 =329（千米）。 答：甲、乙两个城市的路程有329 千米。 [常见错误] 46×3.5+48 =161+48 =209（千米）。 答：甲、乙两个城市的路程有209 千米。 [分析] 解题不完整，答非所问，这是应用题解答经常出现的一种错误，特别是对于粗心大意的学生来说，更是如此。防止粗心大意的办法是要养成检验的良好习惯。 例3 两地相距3300 米，甲、乙二人同时从两地相对而行，甲每分钟行82 米，乙每分钟行83 米，已经行了15 分钟，还要行多少分钟两人可以相遇