“90后”特质与生存之道.ppt

内容 体系 课程1 大学生职业发展与就业指导课程概论 课程2 规划大学生涯 课程3 培养自我管理能力 课程4 职业生涯规划导论 课程5 职业环境探索 课程6 自我探索（上） 课程7 自我探索（下） 课程8 职业决策与行动 课程9 职业素养提升 课程10 就业能力培养 课程11 创业意识与素质培养 课程12 就业选择 课程13 求职前的准备 课程14 求职技能拓展 课程15 就业程序与权益保护 课程16 进入职场与角色转换 【教学目标】 【教学方法】 【课时安排】 【教学重点】 【教学内容】 【教学过程设计和资料】 一、课堂引入 （一）问题引入 （二）案例引入 （三）活动引入 二、课堂案例 三、课堂测试 四、课堂讨论 五、课堂演练 六、课堂游戏 七、课后作业 八、课外实践 【参考教案】 【参考资料】 资源库主要内容： 基础理论篇 创业学教学知识库 实务指导篇 大学生创业锦囊 大学生创业指导库 创业成败案例分析 创业风险防范知识库 创业指导精选教程（电子书） 课程设计篇 大学生创业精品课程建设案例 教案课件篇 大学生创业基础课程课件选辑 创业指导实践活动设计案例 创业管理课程课件选辑 教学素材篇 大学生创业先锋案例1000例 培训提升篇 创业指导师资专题培训课程系列 创业风险防范案例 工作交流篇 高校创业工作经验交流 创业课程教学视频素材精选 创业指导常见测评工具 大学生创业教育教学资源库 产品形式及服务价格： 产品名称 规格型号 单位 授权用书数 单价 金额 创业教学资源库 （U盘版） 16G U盘 套 1人 980元 980元 创业教学资源库（个人网络版） 500G 网络 1年网络服务 1人 980元 980元 创业教学资源库（学校网络版） 500G 网络 1年网络服务 20人 490元 9800元 大学生职业发展与就业指导体验式课程教学手册（上、下册） 套 98元（5套以上免邮费） “90后”特质与生存之道 特质篇—“90后”的成长背景 1990年代出生，随中国经济腾飞成长，从未感受经济低迷 “6+1”独生子女，家庭环境多元复杂，倍受长辈情感影响 身处手机、电脑、相机、PSP、 MP3/4等科技创新产品漩涡 享受NBA、明星、动漫、品牌、洋快餐等前所未有物质条件 置身于互联网、宽带、报刊、电视、大片等无限资讯中 依赖网聊、网游、博客、搜索引擎、火星文等虚拟世界 …… 特质篇—“90后”的素质 个性独立 在独立的思考与选择方面有很高的自主性。大多数会自己拿主意的，思想独立，当然他们也很尊重父母的意见，极力表现与众不同，崇拜明星，不崇拜英雄， 往往具有成年人很难理解的古怪爱好； 思想早熟 在信息爆炸网络互联的时代，接受的海量信息使他们的思想更为早熟，对每样事物他们有自己的见解。他们在讨论问题时的观点深刻、逻辑严密，善于表达，甚至有强迫自己用成年人的思维思考问题的倾向。多数对待互联网的态度是：网络更多的是一种获取知识的平台。比较了解中国社会的主流思想和价值观，且价值观更加现实； 他们对朋友的选择上，志趣相投，志同道合，已经是他们选择朋友的最优先标准。 责任意识 90后这一代很少有什么口号，他们更为注重实际、实用。他们蔑视形式，不屑口号，但他们有自己的一套行事风格。其实现在的“90后”一代在知识结构上的复杂和多样性远远超越了以前。 相对比较缺乏团队忠诚感 特质篇—“90后”的能力 自信张扬 自信而充满激情。这种自信不是举起拳头的宣誓，而是从谈笑、举止中就能感受到的一种对自己的能力、对未来的成功毫不怀疑的气质。他们极少有对未来的失望和迷茫。理论上不畏失败。乐于尝试，不放过展现才华的机会。 规划未来 对个人发展有计划性是90后又一大特点。自己主动设定人生目标，甚至有长期目标和中短期目标。这些人都一直在为目标努力。绝大多数同学已经有了模糊的职业规划，并对于创业投资非常有想法，具有一定的理财观念，乐于参加假期的外出实践活动。 依赖网络 喜欢用火星文，以满足私秘交流需要 网络时代的广阔事业，信息和知识丰富，但内心有时较为空虚 最显著的特点就是信息量的极大丰富和创造力的提高。互联网的普及和信息化教学的发展改变了传统的教育模式和学习模式，也改变了学生的面貌。学生懂得可能比老师多