初中生物理学习策略调研报告材料.doc

淮阴师范学院物理与电子电气工程学院 初中生物理学习策略调查报告 PAGE 1 标准文档 实用文案 课 题 研 习 报 告 学 院：物理与电子电气工程学院 专 业：物理学（师范） 课 题 名 称：初中生物理学习策略调查 学 生 姓 名：刘 柳 171001018 许起祥 171001033 黄 菊 171001006 范卫播 171007007 郑 坤 031007034 指 导 教 师：孙大君 教授 2012 年 12 月 初中生物理学习策略调查报告 一、内容摘要 学习策略是衡量个体学习能力的重要尺度,是制约学习效果的重要因素之一,是会不会学的标志。有效的学习策略能够提高学习效率和学习质量。物理学习策略是影响物理学习的关键因素,是衡量个体物理学习能力的重要尺度。为了解初中生的学习策略和学习习惯，分析学生学习策略的差异，为初中生寻求更好的物理学习策略，我们小组于2012年12月6日到淮安市淮洲中学对初二学生的物理学习策略进行了调查，调查的内容主要包括初中生在学习过程中的预习、听课、课堂笔记、作业、复习等学习策略的调查。调查结果表明：多数学生还没有掌握和适应初中生应具备独立学习的学习方法，教师有必要进行学习方法上的具体指导。 二、调查目的 了解初中生物理学习策略的现状； 分析初中生物理学习策略的差异； 为初中生寻求更好的物理学习策略。 调查对象 初二4个班的学生，总共200人 三、调查方法和步骤 1、调查采取问卷调查，问卷采用学生问卷； 2、学生问卷，内容涵盖学习过程中的预习、听课、作业、复习、课堂小结等学习策略的调查。 3、问卷调查在初二四个班的学生中进行，共发问卷200份，回收的有效问卷198份，是理想的高效样本数。 四、调查结果分析 （一）初中生学习物理兴趣高、心态好、主动性较强。 1、当问及学生们对物理的兴趣时，54.04%的学生很喜欢物理，32.32%的学生较喜欢，11.62%的学生一般，2,02%的学生不喜欢，从这些数据可以看出绝大部分学生对物理还是怀有浓厚兴趣的，兴趣是最好的老师，培养学生对物理的兴趣是十分重要的，这一点是极有助于学生今后的物理学习。 2、上课时，64.14%的学生会主动地带着疑难问题听讲，21.21%的学生只听重点和知识要点，12.63%的学生会被动地跟着老师走，仅有2.02%的学生自己学自己的，由此可见学生的上课状态相对不错，能够主动的跟随老师的节奏学习物理知识。 3、在问到学生会不会自主学习物理知识时，37.88%的学生经常会自主学习物理知识，52.53%的学生偶尔会，6.06%的学生几乎不，3.54%的学生从不，因为个体差异，学生的自觉性也不同，对老师的依赖程度也不同。 4、调查学生对课外研究和物理实验心态时，有65.66%的学生觉得这是个锻炼的好机会，32.32%的学生认为这是挺有兴趣的事，只有2.02%的学生认为做不做无所谓。这可以看出学生对实验非但不排斥，而且十分感兴趣。 5、对于新学习的物理知识点，84.34%的学生有足够的时间进行复习，15.66%的学生没有时间复习，从事一个高难度的学习任务时，有47.47%的学生一定要完成，48.48%的学生会努力去做，但不成功也无所谓，3.54%的学生敷衍了事，0.57%的学生则放弃，从这个问题看出大多数学生对学习还是充满激情的，不轻易放弃。 以上调查数据表明，目前大多数的初中生对于物理这一学科有着明显的兴趣，并且在多数的情况下，都能自主的学习物理。 （二）初中生物理学习策略参差不一，各有不同。 1、在提到“学习物理，经常会给自己制定计划吗？”这个问题时，29.29%的学生表示经常制定，38.89%的学生表示有时会，24.75%的学生表示很少制定，7.07%的学生表示从来不制定，说明大部分的学生对学习计划的制定并不重视，没有制定计划的习惯。 2、当问到“学习新的物理知识时，会想到要把它与已有知识进行联系吗？”一题时，47.47%的学生经常做到前后结合，51.01%的学生则偶尔会，0.51%的学生几乎不，剩余的1.01%的学生则从不会将前后知识进行联系，说明将近一半的学生是可以做到温故知新，而另一半学生则没有这个习惯。 3、对于上课如何做物理笔记，有32.32%的学生会抄下老师的全部板书，62.63%的学生会记下课上的重难点，极少数学生不做物理