2019年度高考历史一轮复习 专题十四 西方人文精神的起源与发展 第39讲 宗教改革与启蒙运动讲义.pptVIP

命题材料源 1.启蒙运动与科学的关系 这种氛围不可避免地产生了十八世纪占支配地位的观念：科学方法是研究社会活动和自然现象的惟一可行的方法。由于具有自然属性的世界正在被人认识，因此启蒙思想家认为具有社会属性的世界很快也可以用科学的方法去认识，这已成为一种共识。 ——[美]罗伯特·E·勒纳《西方文明史》 发现问题　18世纪科学的发展对启蒙运动的推动作用。 命题角度　近代早期的自然科学发展和科学的方法；科学理性和启蒙运动的相互推动的关系。 2.孟德斯鸠的法治观 法就是这个根本理性和各种存在物之间的关系，同时也是存在物彼此之间的关系。……有一条基本规律，就是只有人民可以制定法律……立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了；因为人们将要害怕这个国王或议会制定暴虐的法律，并暴虐地执行这些法律。——孟德斯鸠《论法的精神》 发现问题　孟德斯鸠从法律的角度诠释了反君主专制的思想。 命题角度　法律体现的理性精神；主权在民的理念；法律与三权分立政体的关系。 3.霍布斯的经济主张 托马斯·霍布斯在其著作《利维坦》(Leviathan,1651年)中认为，以往的财产税赋予了贵族和僧侣免税的特权，而征收消费税可以限制封建特权，保证税收公平，人人要消费，人人要纳税。另外，消费税可以抑制浪费，因为消费越多，纳税越多。最后，消费税附加在消费品价格之上，消费者消费时自然而然地纳税，不会感到赋