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作文教学,定位,黄厚江 　　《记叙文写作》课堂实录 　　执教：江苏省语文特级教师黄厚江老师 　　时间：2016年5月8日下午第二节课 　　地点：江苏省苏州工业园区东沙湖学校 　　师：今天我们上一节作文，同学们知道作文课干什么？ 　　生齐：写作文。 　　师：同学们很聪明，上作文可就是写作文，今天上一节课写记叙文，平时同学们都是一个人写自己的作文，今天我们大家一起来写一篇作文，而且和另外一个大家一起写一篇作文。下面先看看这篇文章已经有了一个开头，哪位同学来把开头读一读？ 　　师：好，这位男同学，其他同学要思考问题的，看看这段内容里有什么特别的地方？ 　　生1： 　　今年沈阳的雪下得大，埋没膝盖，到处有胖乎乎的雪人。 　　下班时路过院子里的雪人，我发现一个奇怪的现象，雪人的颏下似有一张纸片，我这人好奇心重，仔细看像是贺卡，插在雪人怀里，抽出来，果然是贺卡，画面是一个满脸雀斑的男孩，穿着成人的牛仔装，……里面有字，歪歪扭扭，是小孩写的。 　　师：这位同学读得特别好，声情并茂，情感特别饱满，读得好就帮助大家思考了一半问题。大家在他读的时候有没有想好？这段话主要是写了一个什么角色？ 　　师生齐：写的是雪人。有没有注意这个雪人有没有什么特别的地方？ 生2：颏下有一张贺卡。 　　师：除了贺卡外还有没有特别的地方？ 　　生3：贺卡上有一个男孩，还有很多字。 　　师：其他还有什么特别的地方？ 　　生