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写日本的作文 　　日本作文例析“在历史中生活” 　　山东淄博十七中 张宏伟 　　日本的国语教科书课文分为阅读、作文、听说、语文知识四类。出版公司有详细的指导资料，作文也不例外。 　　日本学校图书公司编的《中学校国语学习指导资料》、说、读、写、想，还要与家长交流，到社会上查阅，因而开发了学生的智力，训练了学生细致而正确的思维。 　　“评价的观点” ①对写自己成长的意义是否理解了？②能否写出中心明确的作文？③能否围绕中心搜集和选择材料？④构思如何？⑤表现形式是否符合中心和构思？⑥修改是否恰当？⑦通过鉴赏批评，认识是否有所提高？ 　　日本的作文教学很重视教师指导下的学生自我教育和同学之间的交流。他们认为，学生对事物的认识难免有片面和不恰当之处，但是可以在相互交流中得到补充和纠正。 　　“课题” ①试交谈K君的文章有何特点？②暗示多搜集与自己成长有关的资料：a 日记、作文、笔记、照片、图画等；b从亲友处听到的材料；c有关的年鉴、杂志、报纸等。③用搜集的资料试作自己的年谱。④从易处下笔，直到 　　完成。其中②是第三节的内容，可见搜集资料范围之广，使人体会到什么是”在历史中生活”。这样的指导做到了学校教育和家庭教育、社会教育相结合，品德教育与作文教学相结合。 　　以上是这个作文教案的主要内容及简评。 　　日本的作文教学，明治初期的基本方式为：①先生即席出题，②学生当堂作文，③先生批改发回。