晶闸管地可控单向导电性测试.doc免费

晶闸管的可控单向导电性测试 ? 授 课 日 期 2007、03、14 教 师 姓 名 戴春芳 教 师 姓 名 张 玉 梅 学 时 2学时（80分钟） 培 训 班 培 训 班 性 质 电 工 取 证 授课地点 机 控 05 教 学 科 目 半导体变流技术 项目名称 晶闸管的可控单向导电性测试 课 型 授课与实验相结合 知识目标 通过教学使学生理解和掌握晶闸管的原理和测试方法 能力目标 使学生在工作中能够熟练、规范、安全地使用万用表与示波器 德育目标 培养学员严谨的工作作风，从而提高工作效率，为安全生产提供保障 教学重点 利用万用表测试晶闸管及利用示波器进行波形分析 教学难点 万用表测试晶闸管的好坏 空 白 点 1、万用表测试电阻时内部电阻和电压如何分配？ 2、×1档、×10档、×10K档时换算公式如何？ 3、学生在做测量实验时出现或可预见的一些问题。 教学方式 讲授：探究体验式、启发式、试验活动等方式 教学手段 多媒体：Microsoft PowerPoint 晶闸管的可控单向导电性测试 晶闸管的结构 二、导通与关断条件 三、万用表测电阻 四、导电性测试 1、内部结构 1、导通条件 1、门极与阴极间 1、电路接线 P1N1P2N2 2、关断条件 2、极间电阻 2、关断实验 2、外部极性 3、鉴别管子好坏 3、波形分析 阳极A 阴极K 门极G 教 学 过 程 通过学生的活动和讨论，激发学生对新知识的渴望，从而自然地切入新课教学 组织教学 引导学生思考：万用表测量电阻与示波器使用 课前活动 （3分） 学生活动：用万用表测一些给定的电阻值 学生讨论：万用表测试电阻应注意哪些？ 测量时用×1档、×10档、×10K档有区别吗？ 导入新课 （2分） 揭示课题 新授内容 （45分） 引言：它是信息产业和传统产业之间的主要接口，是弱电控制和被控强电之间的桥梁，那就是电力半导体器件，其功能是对电能的整流、逆变、斩波、变频、开关的控制，在工业应用中较为普遍。 电力半导体器件的种类有晶闸管、大功率晶体管、功率场效应管、绝缘门极晶体管等，结合国情，我们以晶闸管的应用为主。 现以普通晶闸管为例，介绍它的结构组成和它的使用测试。 晶闸管的可控单向导电性测试 【教师活动】 1、介绍本节课的知识结构 1、晶闸管的内部结构 可控单向导电性 2、导通与关断条件 3、万用表测电阻 4、导电性测试 2、技术的发展前沿 电力电子重点研发四个方面?： 　　为适应形势发展需要，今年电力电子行业将加大技术创新力度，突破关键技术，下大力对市场前景看好、能代表当今技术水平的4大类电力电子器件的研究开发：加速开发高档大功率晶闸管、快速晶闸管、双向晶闸管、高频晶闸管、逆导晶闸管等高新技术产品，急需突破高压器件设计、高压扩散技术、表面造型保护技术和全压接等关键技术；加速开发IGCT产品，急需解决GCT的设计、均匀扩散技术，透明发射极制造技术，精密光刻挖槽技术，表面造型及保护等技术；加速开发技术难度大、工艺装备复杂的IGBT产品，将大规模集成电路制造技术和大功率电力电子技术紧密结合在一起，所要突破的是高压器件的设计技术、高压场环技术和IGBT的芯片封装与测试技术；加速开发大功率快速软恢复二极管，尽快解决具有自建电场的杂质浓度分布扩散技术、电场截止基区厚度及杂质分布控制技术等难题。? 教学设计 学生首先明确晶闸管的应用范围和其分类。 使学生明确本次课的教学目的和要求。 增加学生学习的兴趣和热情，丰富课堂教学的效果。 （4分） 教学重点 实际操作（25分） 教学难点 空白点： 巩固练习 3、、【电脑投影：一些不同类型的晶闸管】。 一、晶闸管的内部结构 【电脑/板书】 【学员活动：学员通过观察了解晶闸管的结构】 二、导通与关断条件 【教师活动】 【电脑投影：晶闸