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初三物理辅导计划 我以前是这样上课的： 课前十分钟，检查上次课的知识点是否掌握，并对之进行巩固加深。对于学生不太能理解的内容，我会留适当的题目让他去做，并引导他讲出来。但不会太多，不过多占用学生时间，这个习题是我在每节课上课之前准备好的，根据上课情况给学生勾画。 开始进行准备好的新课，讲解方法是根据教材（我现有的教材是53，或者拿学生的教材去复印），先讲解知识点，根据知识点难易程度和学生理解程度，马上做对应的习题，加深印象。 中间一点时间，会拿学生一段时间的错题进行讲解，如果学生有考试，会拿试卷给学生分析失分点，应该注意的地方。 跟学生建立良好的关系，跟家长沟通，对学生平时遇到的难题会及时通过社交软件进行讲解。 下面是我的备课，以十三章内能为例： 什么是分子？引导学生想想日常的现象，墙角堆煤，饭菜香味，墨水染色，让学生了解分子在运动，并且固液气均可。再让学生举例子，看学生的理解程度； 进而介绍扩散现象，定义；分子热运动定义。对于类似会出定义题的内容强调理解记忆； 用冷水泡茶与热水泡茶比较，引到学生理解分子热运动与温度的关系； 由运动引到分子间作用力，用弹簧模型，形象的表现分子间力与分子间距离的关系； 用教室里学生在上课，课间，放学的状态，形象的解释固液气分子间的距离； 内能，介绍定义，动能+势能，动能联系分子热运动讲解； 由热水袋暖手和搓手暖手两个方法，引出做功和热传递改变内能两种方式，分析实质区别； 介绍热量的定义，通过比较温度，热量，内能，加深理解； 什么是比热容，通过生活中的现象如油温上升得快，水温上升的慢；夏天中午铁栏杆烫手，木栏杆不烫手，引导学生理解不同物质对热量的吸收能力不同； 热量的计算，理解公式，记熟公式，多做计算； 我对物理比较喜欢，教学方法是喜欢联系现实生活中的现象，方便理解；多运用比喻等，比如热量计算公式里有质量，我就会假设烧水，多的跟少的肯定开水时间不一样，这样学生就理解了热量与质量有关。 我还喜欢将物理趣事，将比热容肯定会讲海陆风，让学生试着解释，明白海陆风，比热容知识就掌握了。 关于教学计划，我是这样认为，要根据学生的情况学习进度来，与家长沟通后决定应该讲那些知识。 纯手打，我平常的教学也会像这样，花很多时间考虑，准备。 希望考虑，谢谢！