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pep小学英语五年级上册教学设计 unit6 Part A Let’s learn 高铁寨小学 马亭 一、教材分析 本节课教学内容为pep小学五年级上册第六单元第一课时。要求完成Par A Let’s learn部分，要学习的单词比较多。这一单元以自然公园为话题进行学习，要求学生掌握自然景物的单词和There be 句型的用法。让学生感受美的熏陶，培养热爱环境进而保护环境的道德情操。 二、学情分析 五年级学生已学习英语两年多，英语听说读写方面有一定的能力。There be 句型在小学阶段是一个难点。虽然学生已有所了解，但还不扎实，需在这一课进一步强化学习。 三、教学方法 根据五年级学生的特点，为突破这节课的重难点，激发学生的学习兴趣和求知欲，我主要采取情景式教学法和任务型教学法，以自然公园为主线，让学生在教师的引导下通过感知、体验、实践参与等活动进行学习，促进学生语言实际运用的提高。 四、教学目标 1. 能够听、说、读、写主要单词：flower,grass,river,lake,forest,path 2. 能够听、说、认读单词：sky,cloud,mountain及句子There is a forest in the nature park. 3.能够听懂、会说Is there a…? Yes,there is./No,there isn’t.并能在前景中运用。 4. 能够完成Let’s find out中找图片区别的任务。 5. 学唱歌曲“The Panda”.教学重难点 重点：有关自然景物的单词及相关句子：There is a forest in the nature park ./Is there a…?/Yes,there is./No,there isn’t.难点： “找图片的区别”，要求教师逐步引导学生找出区别并最终用存在句式表达。 教具准备 Let’s learn 和 Let’s talk 的教学挂图、第五单元B Let’s try 部分的挂图及本课所需词卡。2 .录音机，录音带 ，风景照教学过程 Step1 Preparation1. Sing the song “The Panda”.2. Free talk: Can you do housework ? What can you do ? What’s in the room ?(出示第五单元B Let’s try部分的挂图) What’s over the bed ?设计意图 用歌曲创设良好的英语氛围，激发学习兴趣，利用挂图复习，为学习新课做铺垫。Step2 Presentation1.a 教师从学生的回答：There’s a picture over the bed .中引入话题：What’s in the picture? A nature park .What can you see ? 学生回答“tree”,此时适当向学生呈现新词（出示单词卡片）：river ,mountain,sky . b利用图画教学单词cloud,grass,flower,lake,forest,path . c 听录音，要求学生边听边指，力求做到眼到、手到、口到、心到。 d Read in different forms. e Let’s find out 教师出示此部分的第一幅图片，请一组学生按座位顺序依次描述图画：There is a mountain/forest/river/grass in the nature park .教师出示第二幅图片问：Is it a nature park? What’s in it ? What difference can you find ? 引导学生作答。用同样的方法鼓励学生找出图片1与图3、图4的区别并用恰当的语言表达。2. 利用Let’s find out 的图画教学：Is there a …?Yes, there is ./No,there isn’t .可出示几张风景照来操练此句型（先由教师和学生操练，后由学生和学生操练）。 设计意图 利用图画先学习单词再学习句型，循序渐进，易于掌握。 Step3 Practice 1. Let’s try Show the pictures ,let students look ,listen and circle . check the answer.2. let’s talk a . Say : Now, Zhang Peng and John are in a nature park. Here’s a dialogue between them. Please l