等式的性质(优秀教案).docVIP

石阡县甘溪仡佬族侗族乡小学 用我们的良心办人民满意的教育 第五单元 第 6 课时 授课教师： 熊 軍 课题 等式的性质 教学内容 新人教版五年级数学上册教材64、65页内容 教 学 目 标 知识与技能 通过天平演示保持平衡的几种变换情况，让学生初步认识等式的基本性质 过程与方法 利用观察天平保持平衡所发现的规律，能直接判断天平发生变化后能否保持平衡 情感态度与价值观 培养学生观察与概括、比较与分析的能力 重点 掌握等式的基本性质 难点 探索并总结等式的性质 教学准备 PPT课件 教学过程 教学调整 一、谈话导入 1．上节课咱们认识了天平，知道天平的两边重量完全相同时，天平才能保持平衡；并利用天平学会了等式和方程的含义：等号两边完全相等的式子叫等式，含有未知数的等式就是方程。 2、在今后的学习中，我们会遇到很多问题要列方程解决，这就需要我们会解方程，运用什么原理来解方程呢？今天我们就要了学习解方程的原理----等式的性质 二、新知探索 1、理解天平与等式 课件出示天平，两边各放有a、b两物品，平衡。学生用等式表示：a=b。师：当天平平衡时，就是左右两边相等，也就相当于一个等式。 2、探索性质1 （1）课件出示：天平两边分别是物品a和b，平衡。 学生用式子表示：a=b 提问：a、b表示什么？（等式的左右两边）