比例的应用备课3.docVIP

课题： 年月日日 图 学校：黄石小学　班级：六 学科：数学 授课教师：陈红斌 听课教师： 目标 1、了解图形的放大与缩小的意义；能在方格纸上按一定的比画出放大与缩小的图形；通过图形的放大与缩小体会图形的相似。 2、通过观察、理解、动手操作等数学活动来体验图形放大与缩小的方法；培养学生的空间观念和动手操作能力。 反思1 内容提要 T 方法策略 反思2 一 创设情境 你们在生活中见过图形的放大和缩小的例子吗？ （用放大镜看书，实物投影仪，照片，绘制图纸等） 过渡语：看来，图形的放大与缩小现象在生活中还真是处处可见啊。 二 探究发现 1、理解什么叫放大缩小 师：同学们，根据你们的生活经验，怎么理解放大和缩小？ 2．探讨在方格纸中按怎样的规律来把图形扩大或缩小，才有保证图形不变形 3、现在以这个长方形为例，我准备把它放大和缩小，注意观察，你发现了什么？有什么变化？ 三 展示交流 出示例4. 1、按2：1画出下面三个图形放大后的图形。想一想按2：1放大是什么意思？ 2、那如果要把一张图片缩小，又会有怎样的变化呢？ 把刚刚放大的三个图形的各边按1：3缩小，在方格纸来中试一试。 四 梳理运用 1.58页做一做。 2.练习九1.2题。 时间 5 15 10 10 学生独立