西师版六年级下册比和比例复习课第二课时.pptVIP

六年级下册第五单元 比例尺 正比例，反比例 第3课时 课堂引入 什么是比例尺？求比例尺应注意什么？ 什么是正比例？什么是反比例？你能举出生活中成正比例或反比例的实例吗？ 正、反比例有什么联系与区别？ 问题1 问题3 问题2 在一幅图上，图上距离与实际距离的比，叫做这幅图的比例尺。 图上距离 实际距离 图上距离︰实际距离=比例尺 =比例尺 或 比例尺 数值比例尺 线段比例尺 （比的形式） 1︰100 （分数形式） 1 100 0 100 200 300km 比例尺的注意事项： 1.表示距离之间的比，不是面积之间的比。 2.比例尺表示两数之间的倍数关系，所以不 能带单位。 3.比例尺的前项或后项通常写成1的形式。 4.运算时要注意统一单位。 课堂探索 他们说的对吗？ 课堂探索 课堂探索 相同点 不同点 结果 关系式 正比例 反比例 两种相关联的量，一种量随着另一种量变化。 变化方向相同。一种量扩大或缩小，另一种量也随着扩大或缩小。 积 一定 变化方向相反。一种量扩大或缩小，另一种量反而缩小或扩大。 比值，也就是商一定。 xy=k(一定) 正、反比例的联系与区别 =k x y (一定) 知识大冲关 知识大冲关 判断下面的两种量成什么比例。 1.比的后项一定，前项和比值（ ）。 2.路程一定，速度和时间（ ）。 3.一本书已经看了的页数和未看的页数（ ）。 4. y和x成（ ）比例。 y和x成（ ）比例。 y和x成（ ）比例。 成正比例 成反比例 不成比例 正 正 反 知识大冲关 知识大冲关 1.图上距离一定，比例尺和实际距离成反比例。　 （　　） 2.正方形的面积和边长成反比例。 （　　） 3.广州到北京的航线长一定，飞机飞行的速度和时间成反比例。 （ ） 4.每天劳动报酬一定，总收入与工作时间成正比例。 （ ） 5.订阅某一种杂志的金额和数量成反比例。（ ） 判断，下面的说法对吗？ √ × √ √ × 知识大冲关 知识大冲关 　　判断每组的两个量是否成比例关系。如果成比例，成什么比例？ 成比例，成反比例。 (1)生产一批化肥。每天生产吨数与需要时间。 知识大冲关 成比例，成正比例。 (2)圆的半径与直径。 知识大冲关 不成比例。 (3)某种股票在不同时间的价格变化。 知识大冲关 知识大冲关 　　 在一幅比例尺是1：400的平面图上，量得某小学长方形阅览室的长是3cm，宽是2cm。这个阅览室的实际面积是多少？ 实际的长：3×400=1200（cm）=12（m) 实际的宽：2×400=800（cm）=8(m) 实际面积：12×8=96（m2） 答：这个阅览室的实际面积是96m2。 知识大冲关