数学华东师大版八年级上册《14.2应用勾股定理解实际问题1》.docVIP

《勾股定理的应用1》教学设计 安十四中 杨培全 【教学目标】 （1）知识与技能 能运用勾股定理解决实际数学问题. （2）能力与方法 1.会用勾股定理解决实际问题,逐步培养“数形结合”和“转化”数学能力。 2.发展学生的分析问题能力和表达能力。 （3）情感与态度 1.在提升分析问题能力和完整表达解题过程能力的同时，感受“数形结合”和“转化”的数学思想，体会数学的应用价值和渗透数学思想给解题带来的便利。 2.积极参加数学学习活动，增强自主、合作意识，培养热爱科学的高尚品质。 【教学重点】学会探究问题,运用勾股定进行计算,解决问题 【教学难点】分析思路，会将实际问题转化成数学问题, 渗透数学思想。 【学情分析】 学生已经学习了勾股定理、直角三角形的判定条件、平面展开图等知识，具备了应用勾股定理及直角三角形的判定条件的基本能力，但缺乏“形”的认识，需要提高勾股定理综合实际应用的能力，因此，本节课着重培养学生对 “形”的认识，对勾股定理解决实际问题的综合应用能力。通过本节课的学习，能够对勾股定理进行综合实际应用能力、感受转化及数形结合的数学思想。 【教具准备】多媒体电脑 【教学过程】 （一）创设情景，引入新课； 1.回顾《勾股定理》，展现与反馈勾股定理的几何语言表达。 2.引入实例，体会勾股定在现实生活中的作用，体现数学来源于现实生活 如放映：电视的大小问题、弯折的树木、想走径的蚂蚁