雨巷-中小学教育网.ppt

中小学教育网课程推荐网络课程 小学：剑桥少儿英语 小学数学思维训练 初中：初一、初二、初三强化提高班 人大附中同步课程 高中：高一、高二强化提高班 全国高中数学联赛 人大附中同步课程 高考：高考全程辅导 高考专业介绍与报考指导 高考考前冲刺辅导 特色：网络1对1答疑 Q版英语 人大附中校本选修课 竞赛：初中数学联赛 高中数学联赛 高中物理奥林匹克竞赛 高中化学奥林匹克竞赛 面授课程：中小学教育网学习中心面授班 辽宁省黑山县第一高级中学高一语文必修一《雨巷》 课件 现代诗派 该诗派得名于施蛰存主编的《现代》文学月刊。围绕这个刊物并且创作诗歌风格相似的一群新人，被称为现代诗派。20世纪30年代中期是现代诗派的鼎盛时期。现代诗派并非西方现代派诗歌的简单移入，它实际上是对象征诗派与新月诗派变革性的继承与发展。因而以戴望舒为代表的现代诗派具有自己独特的艺术风格。现代诗派的核心是象征主义。 艺术特色? 1．?变幻文法结构，经过巧妙组合，实现由散文到诗的转化。 ?诗歌的押韵 《雨巷》共7节，每节6行，每行押“ang”2到3次，如雨巷，悠长，彷徨，姑娘，芬芳等在诗行中反复出现形成了一种悠长的旋律，这样的音质就同诗人追求的幽深空蒙的意境，凄婉徘徊情调很好地融合起来。这也是音节要舒缓悠扬的原因所在。诗歌的外在形式是要为诗歌所要表达的意境和内容而服务的。 诗歌的修辞 在修辞上也使用了排比的手法来增添幽深空蒙的意境。? 诗歌的用词 《雨巷》在用词上也别具特色，用了大量很浓的带有情绪色彩的双音词，如寂寥、愁怨、冷清、太息、凄婉、颓圮，忧愁等借以表达诗人朦胧而又感伤的诗情。? 彷徨、芬芳、惆怅这些双声叠韵词本身就代表着音韵和节奏，把它们巧妙地放在诗行中，形成了精巧优美，舒缓涌动而又迷蒙空灵的意境。 * * 雨 巷 戴望舒 作者简介 戴望舒（1905——1950年），原名戴朝实，又名戴梦鸥,浙江杭州人。1924年考入上海大学文学系，1925年转入震旦大学法文班，1928年发表成名作《雨巷》，1932年参加施蛰存主编《现代》杂志的创作，并成为30年代“现代派”诗人群的领袖。诗集有《我的回忆》《望舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月。 《雨巷》最初发表在1928年《小说月报》上，引起很大反响，叶圣陶称《雨巷》“替新诗的音节开了一个新纪元”，戴望舒也因此诗获得“雨巷诗人”的称号。 这首诗创作于1927年夏天，时值蒋介石发动“四一二”政变之后，诗人隐居江苏松江，感受到了“在这个时代做中国人的苦恼”。《雨巷》这首诗便反映了这种郁结在诗人心头的大革命失败后的彷徨苦闷的时代情绪。让我们听一听这首诗的配乐朗诵…… 时代背景  从内容上看，这是一首什么样的诗？ 戴望舒，现代派诗人。前期的诗轻盈流丽，重象征、意象，追求诗意的朦胧、含蓄。后期的诗，因受抗战激发，诗风变得厚重、刚健，语言也更为洗练纯朴。 《雨巷》是用象征手法写的一首抒情诗。 这首诗的最大的特点是朦胧 。整首诗都笼罩在朦胧的意境之中。 作者为了能营造成这种朦胧的意境采用了哪些意象（或者说是景物）？? 思考： 一共是6个，油纸伞、我、雨巷、?丁香、丁香姑娘、篱墙。主要是油纸伞、雨巷、丁香三个意象（景物）。? 第一个是油纸伞。 油纸伞本身就具有复古、怀旧、神秘、迷蒙的特点。在暮春，在寂寥的雨下，凭添了一份冷漠，凄清氛围，撑一伞风雨独立消魂的形象。 第二个是雨巷 小巷，长长的青石板路，本来就让人感到幽深，寂静，再加上蒙蒙的细雨，意境更是充满了朦胧美。 第三个是丁香 整首诗说不清道不明的迷蒙意境都来源于“丁香”两字，美丽的事物总是和姑娘联系在一起。“丁香一样的姑娘，丁香一样的忧愁 。” 丁香形状象结，开在暮春时节，开花为淡紫色或白色，在中国古典诗词中，丁香象征着美丽、高洁和愁怨。 关于丁香的古诗词 ?浣溪沙 李璟 手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼。风里落花谁是主，思悠悠。?青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。?回首碧波三峡望，接天流。 代 赠 李商隐 楼上黄昏欲望休，玉梯横绝月中钩。 芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。 小结： 丁香花开花在暮春时节，诗人们对着丁香往往伤春，说丁香是愁品。丁香花白色或紫色，颜色都不轻佻。常常赢得洁身自好的诗人的青睐。 总之，丁香是美丽、高洁、愁怨三位一体的象征。雨中的丁香更是增添了许多的愁怨和凄美。而且丁