数据的波动极差与方差导学案八年级下人教版两课时.docVIP

数据的波动导学案（共两课时） 主备：中华周易馆论坛 复核： 班别 姓名： 学习目标：经历表示数据离散程度的几个量度的探索过程，理解极差、方差和标准差的意义和作用，并会求方差的值并分析数据信息，判断数据的波动性大小。 教学重点：理解极差、方差和标准差的意义和作用 教学难点：会求方差的值并分析数据信息，判断数据的波动性大小。 教学过程 一、1，复习： 1、一组数据2，2，4，5，6的中位数是( ) A、2 B、4 C、5 D、6 2、为参加“初中毕业生升学体育考试”，小亮同学在练习投掷实心球时，测得5次投掷成绩分别为：8，8.2，，8.5，8，8.6(单位：m)，则这组数据的平均数 众数是 、中位数是 。 2，预习： 1、初二某班最高的同学为1.75米，最矮的同学为1.35米，则最高与最矮的同学身高差是 。 2、乌鲁木齐与广州某天的天情况如下表： 0：00 4：00 8：00 12： 16：00 |20：00 乌鲁木齐 10 14 20 26 14 | 15 广州 20 23 27 29 21 | 18 那么这天两地的温差是： 这些说明了： 归纳：一组数据中的最大数据与最 数据的差叫做这组数据的 差。极差能够反映数据的变化范围。极差受 影响较大，即极差= - 2、在一次女子排球比赛中，甲、乙两队参赛选手的年龄如下： 甲队 26 25 28 28 24 28 26 28 27 29 乙队 28 27 25 28 27 26 28 27 27 26 (1)计算两队的极差； (2)两队的参赛选手的平均年龄分别是多少？ (2)你能说说两队参赛选手年龄波动的情况吗？ 解：= ，= ，即甲、乙两队参赛选手的平均年龄 。 问题：从平均数能看出两队参赛选手的平均年龄波动大小吗？答： 看书P139平均数分布图，可以判断 队选手的年龄与其平均年龄的偏差较 ， 队选手的年龄与其平均年龄的偏差较 。中华周易馆论坛免费算命。 归纳：1、衡量数据的波动大小可以用 来表示。 方差的求法：设有n个数据中，各数据与它们的平均数 的差的平方分别是 ，那么我们求它们的平均数，即用 ，方差记作 。　 极差与方差的意义：方差越大，数据的波动越 ；方差越小，数据的波动越 。极差能够反映数据的 。 (1)极差、方差都是用来描述一组数据 情况的特征数，常用来比较两组数据的 大小方差越小的，波动 ，即与其 的离散程度较小，从而它比较 ，极差计算方便但只对 较为敏感 (2)求方差的步骤可以概括为“先求 ，再求差，然后 ，最后再 ”得到的结果表示一组数据偏离平均值的情况(3)方差的数量单位是原数据单位的  2、标准差概念： 有时，需用到方差的算术平方根，即 把S叫做这组数据的 .它也是一个用来衡量一组数据的 大小的重要的量。 3、上题中，计算甲乙两队的方差分别是： 甲队的方差为： 乙队的方差为： ∵ ∴ 三、探究 1、在2011年的高考中，参加高考的考生年龄最大的68岁，年龄最小的是13岁，求2011年高考考生年龄的极差，说明了什么?（你有什么感慨，用一句话表述） 极差= 值- 值 解：年龄极差=  从年龄极差看我国高考制