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小班化条件下的中小衔接问题调查与对策研究杭六中课题组负责人陈虹一课题研究的背景及意义从小学到中学开始了人生的又一个新起点许多新生在进入中学后会发现中学与小学诸多方面的变化教育教学环境的变化教师教育管理方式的变化教学方法的变化课程的变化教材的变化等这些变化既会使初一新生感到新奇和刺激同时也会使他们在学习和生活面前感到不同程度的无助和彷徨例如涉及学习节奏学习难度学习方式学习环境心理调整等的诸多不适应这种不适应在师与生教与学中的表现是双向的相互的这些不适应集中体现在小学生进入初中后管理难度增大与家长教
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小班化条件下的中小衔接问题调查与对策研究
杭六中课题组 （负责人 陈虹）
一、课题研究的背景及意义
从小学到中学，开始了人生的又一个新起点。许多新生在进入中学后会发现中学与小学诸多方面的变化：教育教学环境的变化、教师教育管理方式的变化、教学方法的变化、课程的变化、教材的变化等。这些变化既会使初一新生感到新奇和刺激，同时也会使他们在学习和生活面前感到不同程度的无助和彷徨。例如涉及学习节奏、学习难度、学习方式、学习环境、心理调整等的诸多不适应。这种不适应在“师与生、教与学”中的表现是双向的、相互的。这些不适应集中体现在：小学生进入初中后管理难度增大，与家长、教师和
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