课件：《关雎》优秀.pptVIP

河边邂逅，一见钟情（前四句） 朝思暮想，辗转反侧（中八句） 琴瑟钟鼓，幻想迎娶（后八句） 五品读 1、主要内容： 用简洁的语言概括诗歌写了什么内容。 2、关键词句： 能统领全诗对全诗起关键作用的词句是什么？ 答题格式：这是一首 诗，写了 . . 故事， 抒发了 . 答题格式：在结构上统领全诗的句子是： 。 窈窕淑女，君子好逑 爱情 一个男子对一个在河边采摘荇菜的姑娘的爱慕，相思，幻想成亲 由喜悦到失望再到愉悦的感情变化 3、语言特色： 这首诗在语言上有什么样的特色呢？ 大多数句子 少数字词 重章叠句 增强了节奏感，音乐感，形成了一种回环往复的美，带给人一种余味悠长的感觉 答题格式：本诗句子之间 相同， 不同（这种手法的特点）， 使用了 手法，这样反复咏唱，作用是 . 。 五、品读 窈窕淑女，君子好逑 喜悦和爱慕 寤寐思服 辗转反侧 焦虑、苦 闷、失望 琴瑟友之 钟鼓乐之 陶醉和幸福 4、意境情感： B:诗中表现了怎样的思想感情呢？ 五品读 答题格式： 1、从诗中的 “ ”可以看出，君子初见淑女时，心中充满着 的情感， 2、 从诗中的“ ”“ ”可以看出，君子追求淑女时，特别是“求之不得”时，内心 . . 的情感。 3、从诗中的“ ”“ ”可以看出，睡梦中、向往中，出现了和淑女相亲相爱的愉悦情景，此时此刻，君子的内心 的情感， 4、全诗表达的是一种 的爱情。 真挚、直率、纯洁、质朴、美好 作业 （一）、积累字词、名句。 （二）、背诵《关雎》 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 可编辑 可编辑 《诗经·周南》 关雎 雎鸠在传说中是一种情意十分专一的水鸟，其一或死，另一就忧思不食，憔悴而死。 学习目标： 1、了解《诗经》的基本知识。 2、反复诵读诗歌，理解诗歌中蕴含的思 想感情。 3、学习赋、比、兴的表现手法，体会重章叠句的表达方式。 4、要求学生反复诵读，背诵这首诗。 作品简介： 《诗经》是我国的第一部诗歌总集，它收集了从西周初到春秋中期约500年间的305篇诗歌。在先秦古籍中，被称 为《诗》、或《诗三百》。后来被尊为儒家的“五经”之一，称为《诗经》。 《诗经》的“六义” 1、三大基本内容： “风”： “雅”： “颂”： 2、三大表现手法： “赋”： “比”： “兴”： 指十五国风，是各地的民间歌谣。 分大雅、小雅，朝会宴饮所用诗歌 是宗庙祭祀用的乐歌及史诗。 “ 铺陈其事而直言之也”（陈述铺叙） “以彼物比此物也”。（比喻） “先言他物以引起所咏之词也”。 《诗经》是我国第一部 总集。 内容： 形式： 手法： 收入 时期大