读写无痕读写结合追求的一种境界-泰兴襟江小学.docVIP

读写无痕：读写结合追求的一种境界 江苏省泰兴市襟江小学 陈海燕 内容提要： 　　如何让“读写结合”的传统经验在新一轮课改中发扬光大，焕发生机呢？笔者认为，须坚持阅读与写作的有机结合，自然融合，做到读写相融，浑然一体，不露痕迹：练在疑难处，解疑破难，引领学生亲近文本；练在插图处，丰富文本，引领学生步入画面；练在动情处，促进升华，引领学生拥抱语言；练在拓展处，迁移写法，引领学生转换语言。 　　 关键词：读写结合 追求 无痕境界 　　“读写结合”是一个古老而又新鲜的话题，是语文教学的传统经验，是语文新课标所倡导的一种教学理念，是提高学生语文实践能力的有效手段。读写结合能充分发挥经典课文对写作的引领，通过情境的创设，情感的诱发，素材的推敲，让学生在提升言语能力的同时，得到情感的熏陶，精神的提升，个性的张扬。为提高读写结合的价值，提升读写结合的效率，须追求读写相融，浑然一体，不露痕迹的境界。 一、练在疑难处，解疑破难，引领学生亲近文本 　　 　　课文的朦胧处，有不少往往是需要学生深入感悟的重点、难点，作者在此为文本蒙上了一层面纱，如把这些地方确定为读写结合点，定能为学生打开一扇亲近文本之门，学生心中之疑会在走进文本瞬间得以消除，文本之“蒙娜丽莎”之美会在踏进大门之时展现在学生面前。 　　《最佳路径》这篇课文主要讲了世界建筑大师格罗培斯在受到老太太卖葡萄的启发后为迪斯尼乐园设计出了最佳路