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防災教案-高年級 　「健康與體育領域」教學活動設計 單元名稱 我是居家防震小達人 教學時間 80分鐘 設計者 學田國小 適用對象 低中高年級 參考資料 康軒（2007），國小健康與體育，第九冊，第一單元 康軒（2013），國小健康與體育，第五冊，第五單元 教 學 研 究 教材類型﹕ 本教材屬於健康與體育領域，內容是七大主題軸中的「安全生活」，藉此單元教學，期能透過實際觀察與思考，找出實際地震發生時的危險情境，且與他人分享思考歷程與成果，藉以提升獨立思考與解決問題之能力，進而應用在實際生活中，減少地震造成的人員傷亡。 教學方法： 1. 運用生活情境布題發問，使學生能透過實際觀察找出生活中的災害產生因素，並鼓勵學生溝通、表達、分享自己的想法。 2. 鼓勵學生思考並解決問題。引導學生主動探索生活週遭的事物，並養成積極的學習態度，培養獨立思考與解決問題的能力。? 學生經驗：學生已了解家庭生活中的安全守則並有預防家庭災害的概念。 教 學 目 標 主要能力指標： 5-2-1 察覺生活環境中的潛在危機並尋求協助 5-2-3 評估危險情境的可能處理方法及其結果 ? 3-2-1表現全身性身體活動的控制能力 3-2-2在活動中表現身體的協調性 3-2-3在遊戲或簡單比賽中表現各類運動的基本動作或技術 單元目標： 1.認識地震潛在危機。 ? ? ? 2.了解地震潛在危機的預防及處理方法。 ? 3.熟悉地