一年级语文上册8字与拼音（一）《小书架》课堂教学实录素材北师大版.docVIP

PAGE PAGE 1 《小书架》课堂教学实录 教材分析： 本课文主要讲了我家的小书架上，爸爸、妈妈和“我”的书的摆放位置，并在最后说明每天放学要看它。一方面说明这是一个爱读书、爱整洁的家庭，另一方面也告诉小朋友们要逐步养成每天阅读的好习惯，与前面的“金钥匙”相呼应。 这篇韵文朗朗上口，易读易背。文中的生字比较简单，易认易写，本文是初学识字的好教材。 学情分析：刚进入学校的一年级学生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄特点，学生有意注意力占主要地位，以形象思维为主，在教学过程中，教师要把握好课堂节奏，充分调动学生的积极性，避免让学生在学习过程中感到单调。本课中，利用多媒体和识字游戏，让学生在快乐中学习，在学习中体会到快乐。 教学基础目标： 1、学习8个生字，正确认读，会组词，学写4个字。 2、体会方位“上、中、下”。 3、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 教学发展目标： 1、利用多媒体让学生认识“上、中、下”的位置。 2、学习课文，使学生知道摆放物品要整洁有序，并逐步培养每天阅读的好习惯。 教学重难点： 1、8个生字的认读、4个书写。 2、培养每天阅读的好习惯。 教具准备： 课文范件、CAI课件、生字卡片、水果卡片、水果篮子图、田字格小黑板。 教学课时： 一课时 教学过程： 一、谈话激趣导入 师：小朋友们，今天和我们一起学习的还有你们的好朋