管理心理学 教学课件 ppt 作者 沈莹 主编 王志红 张姚英 副主编第三章.ppt

（四）其他个性因素的影响 （一）了解员工能力差异，根据员工的能力水平安排适当工作 (二)对不同工作岗位的员工，应有不同能力的要求 （三）根据员工的能力差异，实施不同技能的培训 第五节 心理测验 一、心理测验定义 心理测验是一种测量的技术。心理学家常用心理测验来测量评估人们的某种行为，作为判断个体心理差异的工具。 心理测验使用的各种工具称为量表。 二、心理测验的性质 　　1．心理测验的间接性：迄今为止，我们还无法直接测量人的心理，只能通过测量人的外显行为，即测量人们对测验题目的反应来推断出他的心理特质。 　 2．心理测验的相对性：我们在比较不同人之间的行为或心理特征时，没有绝对的标准，也没有绝对的标准，也没有绝对的零点，我们有的只是一个连续的行为序列。所以每一个被测得的结果，都是与他所在团体或人群的大多数人的行为，或某种人为确定的标准相比较而言的。 3．心理测验的客观性：首先，测验用的项目或作业、施测说明、施测者的言语态度及测试时的物理环境等，均经过标准化，测验的刺激是客观的。其次，评分计分原则和手续经过了标准化，对反应的量化是客观的。再次，分数转换和解释经过了标准化，对结果的推论是客观的。 三、心理测验的类型 （一）按测验功能分类 　1．智力测验：它是以测验人的智力为目标的测验，智力测验的方法比较多，大致依测验对象分为个别智力测验及团体智力测验两类。个别智力测验中的韦克斯（Wechser）成人智力量表和瑟斯顿（Thustone）个别智力测验较有名。 　　2．特殊能力测验：智力测验可检查人的一般智力，而特殊能力测验则检查人某一特殊的能力倾向。 　　3．成就测验：这类测验的主要功能是测量人的学习效果及教育、培训目标实现的程度。 　 4．人格测验：它是指了解人的人格差异所作的测验，即个性的测验。 　（二）按测验目的分类 　　1.描述性测验：这类测验的目的在于对人的能力、性格、兴趣、知识水平等进行描述、分析，进行某种评价。 　 2.诊断性测验：这类测验的目的在于对人的某种心理功能或行为特征及障碍进行评估和判断，以确定其性质或程度。 　 3.提示性测验：这类测验的目的在于从测验的结果预示被测验者未来可能出现的心理倾向或能力水平。 （三）按测验材料分类 1.文字测验： 2.操作测验： （四）按测验方法分类 1.问卷测验： 2.投射测验： 3.操作测验： （五）按测验形式分类 　　1.个别测验： 　　2.团体测验： 在各种心理测验量表中，有些适用于个别测验，有些适用于团体测验，有些则可适用于两种测验形式，这需按测验的目的和要求而定。 四、心理测验的功能 　1.从实际应用角度看可用来进行人才选拔、岗位安置、临床诊断、教育评价、心理咨询和治疗等。 　2.从理论研究角度看可用来搜集资料、提出和验证假设、实验分组等。 心理测验的目的是要对被试的行为做出尽可能准确的估计，这种准确的估计也与其它科学测量一样必须依赖于对误差的控制 五、心理测验必须具备的条件 1.效度 2.信度 3．常模 4.实施程序 5.记分方法 六、正确对待和使用心理测验 　　（一）错误的测验观念 　　（二）正确的测验观念 1.重要的心理学研究方法和决策的辅助工具。 2.作为研究方法和测量工具尚不完善。 3.科学地看待心理测验，防止乱用测验。 [本章小结] 1.人的个性是个体行为中的一个重要内容。人与人之间在个性心理特征上的差异是形成个体差异的一个主要方面。 2.个性心理特征的三个主要组成部分，即气质、能力和性格。 3.气质是指一个人先天的、稳定的、典型的反映个体心理活动的动力特征的心理特点的总和。 4.气质主要包括心理过程的强度、心理过程的速度与稳定性、心理过程的指向性。 5.在一类人身上共有的或相似的这些动力特征有规律地结合，就被人们称为气质类型。气质类型可分为胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质。这四种气质类型的主要心理行为特征是不同的，它给人的全部心理活动涂上一层独特的色彩。气质类型就其社会意义而言本身是无好坏之分的。它只反映一个人社会活动的外部表现形式，而不涉及社会活动出动机与内容。 6.气质不能决定一个人活动的社会价值和成就的高低。但气质在人出社会实践中起着一定的影响作用，它可以影响人的活动效率，它也可以影响人的情感和行动。 7.性格是指一个人表现在对客观现实稳定的态度及其习惯化了的行为方式中的比较稳定的心理特征。性格是个性中的核心成分。性格特征主要也包括对现实态度的表现。 8.能力是指直接影响活动效率，使一个人顺利完成活动任务所必须具备的那些个性心理特征。 9.一个人能力的发展主要受素质教育、社会实践和勤奋等因素的影响。人的能力存在着明显的个别差异。 10.心理测验是用来测量评估人们的某种行为，作为判断个体心理差