现代绘画的色彩搭配美术教案.docVIP

《现代绘画的色彩搭配》教学设计 教 学 目 标 知识 与 技能 1、通过对现代绘画与传统绘画进行比较，感受现代绘画中色彩的运用所呈现的强烈视觉效果和艺术感染力；分析色彩是按照怎样的搭配规律组织画面的；画家是怎样用色彩来表达感情、表现物象的；将作品中的色彩和创作背景、画家生平、作品内容等联系起来，对作品进行多角度的了解，从而进一步认识色彩在绘画中的重要作用。 2、将现代绘画中的色彩搭配与生活中的设计相结合，将色彩搭配知识的学习运用到绘画或设计中，尝试大胆地运用色彩表达自己的心情和感受。 过程 与 方法 1、通过对作品的观赏、评述，使学生在感知、领会、感悟作品的过程中，锻炼细致比较、敏锐观察、分析的能力。 2、在收集自己喜欢的色调、色彩效果的图片的过程中，培养探究性学习的方法，在对作品色彩的临摹与再创造的过程中，培养学生对知识的运用和拓展能力。 情感态度与价值观 1、激发学生的创造欲望，丰富学生的情感世界。 2、让学生尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。 3、让学生学会多角度的欣赏美术作品，能够分析美术作品中色彩的象征意义。 教 学 重 点 1、感受现代绘画中各流派所表现出的不同的情感世界，把人类的情感与绘画的表现形式和色彩的感染力紧密地联系起来。 2、在欣赏现代绘画作品的同时，学习其色彩的搭配规律，与实际生活相联系，运用其规律设计或分析一件作品。 教 学 难 点 1、色彩的表现形式与情感变化。 2、认识绘画发展中客观描绘与主观表现之间的区别，从而了解传统绘画与现代绘画之间的共通与对比。 教学准备 教具 准备 ppt课件、课本及教学相关资料 学具 准备 油画棒、素描纸、铅笔等工具 师 生 互 动 过 程 教 师 过 程 学生过程 设计意图 一、组织教学 1、调试多媒体及ppt课件 2、检查学生所带的学习用具，并安排班级的分组。 二、情境导入 教师出示两件不同色调的室内设计图片、创设情境并提问：“在寒冷的冬天，如果你从户外走进室内，想象一下你进入哪个房间会觉得比较舒适？” 三、新知探究 （一）对比与辨识：现代绘画中的色彩 1、引导学生欣赏，比较传统油画与现代油画作品在色彩中的差异。 2、思考： （1）请同学们想一想所出示的作品在色彩的运用上有什么不同？ （2）请同学们想一想所出示的作品在表现明暗的方式上有什么不同？ 3、教师适时予以评价与小结。 （二）欣赏与感悟：色彩的组织搭配 此环节以学生自己欣赏与感悟为主，教师适时对图片及色彩术语进行有必要的解释，让学生能在图片感性的认识上初步形成对色彩的理性认识，感知不同的组织与搭配带来的不同视觉效果。 （三）分析与讨论：色彩与情感 1、教师出示图片，让学生感受作品的色彩表达与作者的情感表现之间的关联。 2、思考： （1）马蒂斯的《舞》 （2）蒙克的《呐喊》 3、教师利用ppt课件，播放所选的欣赏作品，让学生进一步体悟现代绘画中色彩的美感。 四、借鉴与运用：色彩的自由创造 1、教师提出练习要求 （1）以现代绘画的色彩特点为基础，选择一件你喜欢的作品，分析它的色彩组织和搭配方式，完成一件装饰画作品。 （2）分组完成，比一比哪个组最具有创造力和表现力。（数量和质量） 2、评价与展示 将画好的作品粘到kt版上，在讲台上展示、交流。 3、奖励 优秀作品将由学校统一装裱，张贴、悬挂在学校即将修建完工的综合楼的文化墙面上，届时为小作者颁发收藏证书。 4、学生创作，教师巡回指导，解疑。 五、延伸与拓展：色彩的深度领悟 1、教师小结 2、课堂延伸：强调让学生整理、完善好课堂上的作品，按时上交参评。 3、教学拓展： 我们今天了解是西方现代绘画中色彩的搭配，那么由此我们可不可以通过更多样的方式去探究一下，我国现代绘画中色彩的搭配又有什么样的特点呢？ 一、课堂准备 整理好自己的学习用具，准备好教材、资料等。 二、进入情境 顺着教师的导入，进入情境，思考情境中的问题。 三、新知探究 （一）对比与辨识 1、欣赏作品，比较差异。 2、思考并回答教师提出的问题。 3、在老师的小结与评价中了解现代绘画中色彩的特点。 （二）欣赏与感悟 学生欣赏、感悟色彩的组织与搭配，回顾已学的色彩基础知识。 （三）分析与探讨 1、进一步欣赏图片，感受色彩表达与情感表现之间的关联。 2、思考并思考老师提出的问题。 3、深入欣赏名画中色彩的美感。 四、学生练习 1、聆听老师提出的要求，明确评价、展示的方式，知晓奖励形式。 2、学生按老师的要求进行色彩搭配的训练，遇到困难时可请求老师的帮助。 3、按要求进行创作、展示与评价。 五、拓展性思考 1、在老师的引导下总结本课的内容。 2、对老师提出的拓展性问题进行思考，课后同学之间可以相互交