小学语文复习计划.docVIP

大州驿6.1班语文复习计划 　　 小学语文十二册的复习，需要将小学六年当中的所有语文知识进行一次系统的复习。并在复习中，进一步理解所学的内容，从语言文字的运用和分析能力上有进一步的提高。但复习的时间有限，因此就要求教师必须采用既节省时间，又有效果的复习方法。在复习中我们要根据学生的不同情况和不同的复习内容采取不同的复习方法。既达到复习的目的，又提高学生的兴趣。使学生乐学、趣学。 一、明确复习的方向。 1、复习的重点。 复习的重点应放在十一、二册的课文内容，相对来讲，十二册更重一些，因此复习好本学期的课文知识点，就是成功的一半。 2、研究纳溪区区命题框架。 教研室印发下来的考试说明很详细很具体，我们要反复地研读，包括复习资料也是针对复习资料进行拟好复习练习题。从中我们好掌握好该复习些什么知识，哪些知识不用做为重点复习，有哪些题型，就多练那些题型。 二、复习的内容及方法 （一）夯实基础，提倡学生自学归类。 基础知识的复习是最繁琐的。内容多，量大。如诗歌、成语积累、古今贤文、名言等。 因此我采用了两步制。 第一步：自学归类。这一步一般在没有上完新课的情况下，都可以组织学生进行自学归类了。 要求每个学生自己准备一本复习专门用的复习本。要求学生归类的知识点有： 1、古诗。 每一册教学的古诗一般都有四首，有的也有三首，我要求学生从第一册的课本开始抄起，按顺序抄，如果找不到课本的同学，也可以互相帮助。要求三天时间抄完，只可提前，不能延迟。第三天就进行检查。之后的每一天早读，我要求学生把复习本拿出来，用五分钟的时间进行朗读或者背诵，教师可组织学生齐读，也可以自由读或是小组读。 2、单元练习中“诵读与积累”。 每一个单元练习都有“诵读与积累”这样的一个板块，大部分都是四字成语、诗歌、古今贤文、名言警句等，我要求学生先归类四字成语，再归类诗歌，最后归类古今贤文和名言警句，也是从第一册到第十二册按顺序抄到复习本。教师可以利用星期六和星期天的时间布置学生回家摘抄。早读的时候可以让学生自由朗读，或教师有组织的进行朗读。 3、出现在课文中的人物。 在教学课文时我将学过的课文归类为三大系：人物类、写景类、说明类。其中课文中出现的人物可以帮助学生回忆起课文的主要内容及知识要点，很多时候可以帮助学生完成按课文内容填空类似的题目。 4、出现在课文中的有名的景点： 5、课文中出现的状物类的文章。 第二步：强化记忆，过关检测 第一步都让学生归类摘抄，第二步就是过关检测了。分为背诵和默写。我主要检查的是第十二册的生字，要求背诵的段落、1－12册的名句、古今贤文和名言警句。具体的要求可由教师自己定，如名言警句，课文出现的有读书的名言，我要求每个学生就选择自己喜欢的一句来背诵和默写。 这么多的内容，如果样样都要教师亲自去做可能时间上会有限，所以把任务分给了学生。具体步骤是： 第一轮：教师听写（也可以由学生科代表听写）检测摸底。 第二轮：互助组。让学生自由组合成四人一小组的互助组，进行互相检查听写背诵。 第三轮：检查团。老师优先检查十个学生，优秀的前十个组成检查团，检查团的任务是分工合作检查上述要求过关的项目，并做好检查记录。周末让团长做总结发言。 教师在组织检测复习的教程中应采取激励措施，我的做法就是在学习园地旁画上一个表格，给过关的同学在相应的格子上印一个笑脸。 周末在全班进行总结，对在学习上表现好的同学、检测过程中工作认真负责的同学、互助小组中互相帮助的同学进行表扬。 （二）、分类复习，重点抓住学生簿弱知识点。 1、打印资料、分类复习。 复习阶段的重点环节。我们分成以下七大类：拼音、字、词、句子、课内阅读、课外阅读、作文。这七大类，我们主要是根据县下发下来的命题要求中出现的题型进行拟写资料，并印到学生手中，按照自己复习的时间，我对这七大类列好了复习所用的课时，用专门的时间进行复习、做练习和讲评，复习练习题大部分是学生课堂上完成，教师马上集中讲评的。 2、分类复习时，教师可以根据本班的学生的情况做好复习安排，如学生掌握得好的内容简单处理，大概讲一下复习要点和重点掌握的内容后，直接进入检测练习及讲评。对于学生的知识薄弱点，要加强知识点的归纳和教学，教学尽量简单易懂，有点甚至要从头开始讲起，讲练结合。如：改写句子，修改病段、课外阅读理解等。 3、课堂上的修改可让学生互改，我最喜欢用的方法是，我改了第一个，完全正确的同学就可以当小老师，像老师一样改后面完成的同学。 四、教给学生解题的方法和技巧。 1、认真审题、逐条进行做题、先易后难、检查补漏。 2、教给学生解题的技巧： 如阅读题：我教给学生以下的做题方法： 一）、 看分值答题法：可以从试题的分值中推测答题的要点。如一道题给的分值是3分，答案可能就有3个要点，一个要点一分，所以从试题所给的分值中，我们就能推测答案的要点和要求的