四年级乘法分配律.pptVIP

 * * 运算定律 乘法分配律 尤店方湾小学 李金凤 1、乘法交换律用字母表示为： a×b=b×a 2、乘法结合律用字母表示为： (a×b)×c=a×(b×c) 忆一忆 二、在情境中初步感知乘法分配律 问题: 1. 从图中你都知道了哪些信息？ 一共有多少名同学参加了这次植树活动？ 2. 要想解决问题，需要用到哪些条件？ “一共有25个小组，每组里4人负责挖坑、种树，2人负责抬水、浇树。” 一共有多少名同学参加了这次植树活动？ 我先计算每组一共有多少人。 (4+2)×25 =6×25 =150(人) 我先分别计算挖坑、种树的人数和抬水、浇树的人数。 25×4+25×2 =100+50 =150(人) 一共有25个小组，每组里4人负责挖坑、种树，有2人负责抬水、浇树。 (4+2)×25=4×25+2×25 问：一共有多少个笑脸？ (你能用几种方法解答？） （1）先算出一行有多少个笑脸，再算出四 行共有多少个笑脸。 列式：（5+3）×3=24（个） （2）先算出黄色笑脸、红色笑脸各有多少 个，再算出一共有多少个笑脸。 列式：5×3 + 3×3 =24（个） 以上2个等式可不可以用等号连接？ （5+3）×3= 5×3 + 3×3 提问：同学们有没 有发现什么？ 等式左右两边是怎样计算的？ （5+4）×3 = 5×3 + 4×3 (4+2)×25=4×25+2×25 仔 细 观 察 (4+2)×25 4×25 ＝ 25 ×(4+2) 25×4 ＝ +2×25 +25×2 5×3 ＝ +4×3 (5+4)×3 想一想 两个数的和与一个数相乘,可以先把它们与这个数分别相乘，再相加。这叫做乘法分配律。 如果用字母a、b、c分别表示3个数，那么乘法的分配律用字母怎样表示？ a×（b+c） = a×b + a×c （a+b）×c = a×c + b×c 拓展延伸 老师想知道“挖坑和种树的人数”比“抬水和浇树的人数”多多少人？你会列式吗？ (4-2)×25 =4×25-2×25 （a-b）×c = a×c - b×c 乘法分配律字母公式 a×（b+c） （a+b）×c = a×b + a×c = a×c + b×c 简洁、明了!数学的美! 乘法交换律 a×b=b×a 乘法结合律 (a×b)×c=a×(b×c) （a-b）×c = a×c - b×c 巩 固 反 馈 (42+35)×2 填 一 填 =42○□+□○□ × 2 × 2 35 16×(40+5) =□○□○□○□ × 40 × 5 16 16 + 32×(b-c) =□○□○□○□ × b × c 32 32 － 1 56×(19+28) = 56×19 + 28 〖 〗 × 32×(7 × 3) = 32 ×7 + 32×3 〖 〗 × 判断正误 2 3 64×64 + 36×64 =(64 + 36) ×64 〖 〗 √ 监控：运用了乘法分配律。 25×12＝25×2＋25×10 5 0 2 5 1 2 × 2 5 0 3 0 0 观察下面的竖式，说一说在计算的过程中运用了 什么运算定律。 63×99+63 也能应用乘法分配律吗？ =□○（□○□） × + 1 99 63 79×101-79 =□○（□○□） × － 1 101 79 63×99+63 ×1 103×12 问题：观察数据的特点，说一说怎样计算比较简便。 ＝（100＋3）×12 ＝100×12＋3×12 ＝1200＋36 ＝1236 20×55 ＝20×（50＋5） ＝20×50＋20×5 ＝1000＋100 ＝1100 用乘法分配律计算下面各题。 布置作业 作业：第28页练习七，第7题。 ！！！………‘“（（《｛｛｝｝》））”’