数学华东师大版八年级上册§13.2.3三角形全等的判定一：边角边（SAS）.docxVIP

课题：§13.2.3三角形全等的判定 判定方法一：边角边（SAS） 授课：吴金粮 【学习目标】 1．让学生掌握三角形全等的S.A.S.条件，能运用S.A.S.证明简单的三角形全等问题，并能通过全等解决简单的线段相等、角相等等问题． 2．通过观察和实验获得三角形全等的条件,体会数学推理的过程,激发学生学习兴趣． 【学习重点】 SAS定理的探究和运用 【学习难点】 通过尺规作图，让学生对S.A.S.条件与两边及其中一边所对的角对应相等的两个三角形不一定全等的理解． 【教学过程】 一、复习回顾 1、全等三角形的定义：能够完全重合的两个三角形是全等三角形. 2、全等三角形的性质：全等三角形的对应边、对应角分别相等. 3、全等三角形的判定：三条边、三个角分别对应相等的两个三角形全等. 六个元素分别对应相等 问题：判定全等的条件是否可以变得更少？ 1、若只给一个条件时，两个三角形能否全等？ ⑴有一组对应角相等（一角） ⑵有一组对应边相等（一边） 2、若只给两个条件时，两个三角形能否全等？ ⑴有两组对应角相等（两角） ⑵有一组对应角相等、一组对应边相等（一边一角） ⑶有两组对应边相等（两边） 结论：只给一个条件或只给两个条件，不能判定两个三角形全等 等同于两角，不能判定全等 等同于两角，不能判定全等 ⑴有三组对应角相等（角角角） ⑵有两组对应角相等、一组对应边相